유아기와 초등 저학년의 문제행동

Problem Behaviors of Early Childhood and the Lower Grades of Elementary School - The difference in ages and genders

본 연구는 육아정책연구소의 한국아동패널 5차~10차(9차 제외) 자료를 이용하여 유아기와 초등 저학년의 문제행동의 변화과정과 성별에 따른 차이를 살펴보고자 하였다. 한국아동패널은 2008년 출생한 영아들을 연구대상으로 선정하여 1차년도 조사를 시작으로 매년마다 해당 대상자들에 대한 추적조사를 실시하고 있다. 본 연구에서 분석한 대상자들은 아동패널에 참여한 대상자들 중에 2012년부터 2014년까지 유아행동평가척도(CBCL 1.5-5)에 참여한 만4세 1,694명, 만5세 1,651명, 만6세 1,605명과 2015년과 2017년에 아동‧청소년 행동평가척도(CBCL 6-18) 검사에 참여한 만7세 1,577명, 만9세 1,461명이다. 연령과 성별문제행동의 변화를 살펴보기 위하여 SPSS 21 프로그램을 이용하여 평균과 표준편차를 추출하고 상관분석, 반복측정 분산분석, 대응표본 t-test를 실시하였다. 연구결과 2012년 만4세에 조사된 문제행동의 정도는 연령이 증가할수록 감소하였으며, 상관정도는 약해지긴 하지만 2017년 만9세의 점수와 .48의 상관을 보였다. 성별에 따른 차이는 여아보다 남아들의 문제행동의 정도가 심하였는데 문제행동 전체점수와 외현화 문제행동 점수에서 차이를 보였으며 내재화 문제행동 점수에서는 차이를 보이지 않았다. 결론적으로 유아기의 문제행동은 감소되기는 하나 초등학교 저학년의 문제행동과 관련이 있으며, 남아들이 전체적인 문제행동과 외현화 문제행동을 더 많이 보이는 것으로 나타났으므로 문제행동 지도는 유아기부터 시작되어야 하며 성별에 따른 차이를 고려하여 실시되어야 한다.

This study investigated how young children s problem behaviors had been changed from four years old through nine years old and also how the behaviors were different between genders over the years. The 5th to 10th data of the Panel Study on Korean children collected by the Korea Institute of Child Care and Education were used for the study. The data included total, internal, and external scores of the Korean version of Child Behavior Checklist 1.5-5 and 6-18 collected from children aged four through nine. The first finding was the problem behaviors of the children were decreased as their ages increased and the difference between the ages was statistically significant. The correlation between the ages were .35 to .65. As the interval between ages were increased, the correlation coefficients were getting weak. The difference in the total score and external behavior scores between genders were statistically significant and the boys showed more problem behaviors than girls in total scores and external scores.