中国語寮と日本語寮における韓国人学生の学習意識

Comparison of Learning Awareness of Korean University Residents in the Chinese-speaking Dormitory and in the Japanese-speaking Dormitory

本研究は、韓国啓明大学校で運営する外国語能力育成のための寮、英語 寮·中国語寮·日本語寮のうち、中国語寮であるCLIKと日本語寮であるJIKUで生活する韓国人学生を対象に、入寮した理由や目標言語学習の目的などを訊ね、それぞれの言語を学ぶ学生達の学習意識を比較し、両者の共通点、特に相違点を明らかにすることを目的としている。 両者を対比してみると、学習動機にCLIKの学生は「第2·3外国語が必 要」、JIKUの学生は「アニメ」、役に立った学習方法では前者が「ネイティブとの会話」に対し、後者は「アニメ」という回答が最も多かった。だが、入寮した理由は両者とも「実力の向上」、寮での授業·生活に対する期待も 「会話能力の向上」、そして目標言語の勉強を続けている理由もやはり両者が「語学力の維持·向上」と最も多く回答している。しかし、それぞれ2位以下の数値に目を向けてみると、例えば、寮での授業·生活に対する期 待ではCLIKの学生が「ネイティブとの交流」、JIKUの学生は「漢字能力向 上」、目標言語の勉強を続けている理由で前者は「中国旅行」、後者は「大衆文化に興味がある」と回答するなど、微妙な違いが見えてくる。

The purpose of this study is to collect and compare the data on ‘learning awareness’ of the Keimyung University students who reside in the Chinese-speaking dormitory(CLIK) and who reside in the Japanese-speaking dormitory(JIKU). To do so, we first survey-questioned such dormitory residents on what would be reasons for their moving-in, learning motivation, learning goal, and so on. Then, we compare and analyze the data between CLIK and JIKU. The survey data indicates that (1) about learning motivation, CLIK says ‘need of the 2ndor the 3rdforeign language’ while JIKU picks ‘understanding animation’; (2) about helping method of learning, CLIK chooses ‘conversation with Chinese native speakers’ whereas JIKU speaks of ‘watching animation’; (3) on their expectation about the dormitory life, both sides take ‘improvement of conversational skills’; and (4) about the reasons to keep studying the language they choose, both CLIK and JIKU answer ‘to keep the present level and improve on it’ as the best pick. Of course, there are various answers and differences on the under-picked items except the best pick on the each survey questions. For instance, about (4), CLIK narrates it will help ‘travel in China’ while JIKU gives ‘interests in Japanese pop culture’.