수형자 직업훈련의 역사적 흐름과 발전방안

Historical Trends and Development Plans of Inmate’s Vocational Training

교정시설의 명칭이 형무소에서 교도소로 변화하면서, 교정교화의 근원적인 기능은 수용자들을 변화시켜 출소 후에 새로운 삶을 살아갈 수 있도록 하는 것에 목적을 두고 있다. 교정기관이 제공하는 교정교화 처우 중 직업훈련은 수형자들에게 출소 후 삶을 살아가는데 생계의 근원이 되는 직업세계와 직접적인 관련을 맺는다는 점에서 특히 중요한 처우이다. 본 연구에서는 수형자 직업훈련의 역사적 흐름을 탐색함으로써 수형자 직업훈련의 발전방안을 모색하였다. 연구결과 수형자 직업훈련의 역사적 흐름은 크게 다섯 가지로 구분될 수 있었다. 먼저, 일제강점기에서 부터 1960년대까지 ‘자활의 밑천’이라는 직업훈련의 근간이 마련된 ‘태동기’가 있었다. 이후 ‘직업훈련 확대기’, ‘양적성장기’, ‘전문화기’, 마지막으로 직업훈련과 교육이 연계되는 ‘전환기’로 이어져 발전하고 있음을 알 수 있었다. 이상의 역사적 흐름을 통해 수형자 직업훈련의 발전을 위하여 지식과 기술의 습득에 초점을 맞춘 기능주의 관점에서 벗어나 수형자의 사회적응을 위한 학습능력에 주목하는 평생학습 관점으로의 전환 필요성을 제시하였다. 또한, 평생학습 관점 하에 직업훈련의 유연화가 필요하며, 궁극적으로 직업훈련이 교육적 관점에서 발전해야 할 필요가 있음을 제안하였다.

With the name of the correctional facility changed, the fundamental function of correction is aimed at changing the inmates so that they can live a new life after release from a correctional facility. Vocational training, provided by correctional institutions, is especially important in that it is directly related to the work world, which is the source of livelihood for inmates to live after being released from the correctional facility In this study, we explored the historical trends of the vocational training and suggested development plans of the inmate’s vocational training. The study found that the historical trends of the inmate’s vocational training could be divided into five major categories. First, in the 1960s ‘the period the beginning of vocational training’ is the base of today s inmate’s vocational training. Then the period is divided into ‘the expanding vocational training’, ‘the quantitive growth of vocational training’, ‘the specializing with cooperation between the public and private sectors’, and ‘the turning linked with education’. Through analyzing historical trends, We suggested development plans that the vocational training of the inmates should be changed from a perspective of functionalism to a lifelong learning perspective. And The inmate’s vocational training needs to be flexible under a lifelong learning perspective, and ultimately to develop into vocational education.