The Level of Organizational Learning for Emergency Preparedness Work on Organizational Immersion in Local Governments - Focusing on the Intermediary Effect of Self-directed Learning

이 연구의 목적은 지방자치단체의 비상대비업무 관련 학습조직화 수준과 팀원의 자기주도학습 능력 및 조직몰입 사이의 영향력 관계를 분석하였다. 이를 토대로 지방자치단체의 비상대비업무 관련 학습조직화 수준과 자기주도학습을 능동적으로 지향시키고 이를 통해 조직몰입도를 높힐 수 있도록 제언하고자 한다. 연구대상은 12개 시·도 민방위 비상대비팀 구성원 175명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 비상대비 업무조직의 학습조직화와 자기주도학습, 조직몰입변인 간에는 모두 유의한 상관관계가 나타났다. 둘째, 학습조직화가 구축되면 구성원의 자기주도학습이 정적인 영향을 미치며, 직무몰입에도 긍정적 효과를 보인다. 셋째, 자기주도학습은 학습조직화와 결과변수인 조직몰입과의 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이에따른 본 연구의 시사점 및 한계점이 논의되었다.

The purpose of the study is to analyze the relationship between the level of organizational learning related to emergency preparedness of local governments and their members’ self-directed learning ability and organizational immersion. The study was conducted by carrying out a survey of 175 members of the Civil Defense Emergency Preparedness Team in 12 cities and provinces in South Korea. The results are as follows. First, there was a significant correlation among organizational learning, self-directed learning, and organizational immersion of the emergency preparedness organizations. Second, organizational learning had a positive effect on self-directed learning and job immersion of their members. Third, self-directed learning was shown to serve as a mediator between organizational learning and organizational immersion. Findings and limitations are discussed.