오늘날 교육현장에서 인성과 창의성 그리고 보편적 상식을 갖춘 인재를 육성하기 위해 다양한 시도가 이루어져야 한다는 목소리가 날로 커지고 있다. 그 원인이, 학생들이 다양한 경험을 통해 이것들을 내면화해야 할 시기에 주로 입시를 위한 공부에만 전념했던 것에 있다는 지적에는 큰 이견이 없는 것 같다. 따라서 오랜 시간 고착화된 학생들의 이런 태도를 근본적으로 변화시키기 위해서는 생활공간과 접목된 교육환경을 새롭게 구축할 필요성이 제기되었고, 그 중에서도 정주대학에 많은 관심이 쏟아졌다. 2014년 동국대(경주)도 이러한 흐름에 동참하여 정주대학을 출범시켰으며, 기숙공간과 학습공간이 연계된 다양한 체험형 교육을 통해 학생들이 주도적으로 참여할 수 있는 교육 프로그램을 구성하려고 노력하였다. 또한 천년고도라는 명성에 비해 열악한 경주의 교육적 상황을 미약하게나마 개선할 수 있는 교육환경을 제공함으로써 교양교육의 저변 확대라는 지역적 요구에 부응하고자 하였다. 본 논의는 동국대 정주대학이 직면한 다양한 어려움들과 이를 해소하기 위해 기울인 노력들, 그리고 보다 나은 교육환경을 구축하기 위한 여러 시도들과 앞으로 진행될 교육에 대한 전망들을 담고 있다.
These days, it gets more and more attention that various attempts should be made to cultivate students with humanity, creativity, and common sense in the field of higher education. There seems to be a consensus about the reason: students have exclusively devoted themselves to study for the college entrance exam during the period while they should have internalized their own experiences. Therefore, in order to change their attitudes fundamentally, a new educational environment such as a living-learning community has been proposed and a residential college (RC) is considered as one of such environments. Dongguk University has launched the RC in 2014 as an attempt to renew the undergraduate education. We have tried to organize various in-class and out-of-class educational programs that students eagerly participated through experiential education activities in the living-learning community. We also have tried to provide the localized educational programs to promote students’ awareness of the Gyeongju history as a millennium-year-old city, which have expanded and improved the infrastructure of the general education for the public in the city. This paper concludes with the retrospect and the prospect of what we have done: the trials and errors to solve the problems met while running the RC and the tentative plans for the future.
1. 정주대학 소개
2. 정주대학 구축의 필요성
3. 정주대학 구축과정
4. 정주대학 구축현황
5. 정주대학 운영에 따른 결과 및 향후전망
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