교양 성서 과목의 효과적인 운영을 위한 연구

Suggestions for Improving the Bible Course Offered in Christian Universities: The case of Hannam University

한남대학교의 교양필수과목 ‘현대인과 성서’를 다년간 가르친 저자는 학생들의 설문조사를 통해 과목을 개선할 수 있는 방안들을 제안하고 있다. 국내의 전체 사립대학교들 중에서 사분의 일이 기독교 대학이고, 각 기독교대학들은 대부분 성서와 관련된 과목을 교양과목으로 운영하고 있으므로, 본 연구는 국내 대학의 전반적인 교양교육의 질적 향상과도 무관하지 않다. 126명의 학생들을 대상으로 설문 조사를 바탕으로 본 논문의 저자는 (1) 수강생의 다수가 비기독교인인 점을 감안하여 과목의 목표를 그에 맞추어 설정할 것, (2) 강의의 수준을 비기독교인 학생의 수준에 맞출 것, (3) 현대사회의 여러 문제들에 대한 논의를 포함할 것, (4) 전임교수의 비율을 늘릴 것, (5) 학생들의 종교와 수준에 따라 심화반을 설치할 것, (6) 모든 강사들이 교과서 중심의 강의를 통하여 과목의 통일성을 추구할 것, (7) 효과적인 수업을 위하여 수강인원을 줄이고, 학과보다는 대학 단위로 반을 편성할 것, (8) 강사 워크숍을 통하여 과목 운영의 노하우를 공유할 것, (9) 성서를 활용한 학제간 과목 개설 등을 제시하고 있다.

Based on the analysis of a survey conducted at Hannam University, the author makes suggestions as to how to improve the Bible course offered in Christian universities. Of 126 students surveyed, 80 answered that they had no anticipation before the beginning of the class. However, at the end of the semester, there was a significant change in their attitude towards Christianity. It turns out that the instructor s unbiased stance on religiously sensitive issues, the application of theories used in other fields of humanities to the Bible, and the use of various multimedia resources contributed to the increased satisfaction with the class. The author argues that the following should be taken into consideration in order to improve the overall quality of the course: (1) Converting students to Christianity should not be the aim of the Bible course in Christian universities; (2) The class must be academic in nature; (3) The course should include the discussion of some controversial issues of modern society such as suicide, death with dignity, death penalty, homosexualism, transgender, and creationism versus evolution theory; (4) It is desirable to have higher percentage of full-time faculty in the teaching staff; (5) Separate classes must be offered to Christians/non-Christians; (6) It is recommended that all instructors should use the same textbook; and (7) A class size of less than 50 students would make the class more effective.