대학 글쓰기 교육에서의 첨삭지도

A Study on Correction Guidance for Writing Education in University

본고의 내용은 대학 글쓰기 교육에서의 첨삭지도와 관련된 것이다. 먼저, 대학 글쓰기 교육에서 첨삭지도의 필요성을 언급하였다. 첨삭지도의 필요성은, 일반적인 글쓰기 교육에서의 첨삭지도 필요성이 아닌, 대학의 특성을 반영하는 대학 글쓰기 교육에서의 필요성으로 특징화 돼야 한다고 보았다. 나아가 첨삭지도는 대학 글쓰기 교육의 중핵적 요소가 될 수 있음을 제안하였다. 다음으로, 대학의 교양교육이 활발하게 논의된 2000년도를 시점으로 지금까지의 첨삭지도 관련 연구들을 총괄적으로 살폈다. 이것을 통해 첨삭 및 첨삭지도의 개념이 어떻게 이해되고 또한 유관한 다른 개념들과 어떠한 관계에서 이해되어 왔는지, 그리고 첨삭 및 첨삭지도 연구가 어느 정도까지 그 외연을 넓혀 오면서 정밀화되고 있는지에 대한 연구사적 고찰을 시도하였다.

This paper reviewed Correction guidance for writing education in University. Correcting and Correction guidance in writing education are effective instruction methods to improve writing ability of students. This fact is same in University Writing Education. The first objective of this paper is to reinterpret Correction guidance needs from a characteristics of University Writing Education. The second objective is to confirm contents of the research on Correction guidance in University Writing Education historically. In this paper are discussed as follows : First, Correction guidances in University Writing Education are necessary in order to diagnose the writing level of college students own. Second, the core element of University Writing Education should be Correction guidances. Third, I argued that the concept correcting and correction guidance should be separated and examined the Correction guidances, how has it been described in the research of the existing. Finally, argued that standardized Correction guidance manual configuration is required. In addition, I had suggestions academic community and activation research of instructor is required.