교양교육에서 ‘레토리케’ 교육의 위상 및 의의

Position & Significance of Rhetorike Education in General Education

레토리케 교육은 학업 수단으로서의 ‘기술’ 혹은 ‘도구’를 단련시키는 데서 멈추는 교육이 아니다. 그 본래의 고전적 이념을 충실히 구현한다면, 레토리케 교육은 교양교육의 일반적 이념을 구현하는 데 충실한 기여를 할 수 있는 것이다. 교양교육은 특수한 지식교육이 아니라 ‘보통’능력 교육인데 이 가운데서도 가장 기초적인 것이 사고능력-문해능력-의사소통능력이라는 점, 교양교육은 전체를 숙려하는 안목을 기르는 교육인데, 레토리케에서는 과거-현재-미래를 모두 다루어야 하고, 또 에토스-파토스-로고스를 모두 포함한다는 점, 교양교육은 성찰적 지혜를 토대로 하는 가치관 교육인데, 레토리케에서도 이 점이 핵심적으로 중요시된다는 점, 교양교육은 ‘실천적 규범교육’인데, 레토리케에서도 항상 이 규범이 문제 된다는 점 등이 그 논거들이다.

Rhetorike Education(RE) does not consists only, as superficially known, in training of so called ‘academic skills’. In its classical ideal, it also contributes to ‘general education’ (GE) in the following senses: The ability of critical thinking, literacy and communication, which RE aims at, is the core subject of GE; RE, containing ethos, pathos and logos, contributes to cultivation of wisdom overviewing the whole; GE includes fostering sound view of values and enhancing practical norms realizing them, while those are the main themes in RE.