진로활동과 진로성숙도의 관계에서 학업효능감, 학습참여의 매개효과

The Relation between Career Activities and Career Maturity Among High School Students: Testing the Mediating Effects of Academic Self-Efficacy, Academic Involvement

본 연구에서는 고등학생들의 진로활동이 학업효능감, 학습참여를 매개로 진로성숙도에 영향을 미치는 가설모형을 설정하고, 적합도와 개별 변수들의 관련성을 살펴보았다. 연구를 위해 한국교육고용패널II(2016년) 1차년도 자료를 활용하였다. 연구결과 본 연구의 가설모형은 우리나라 고등학생들의 자료를 적합하게 설명하는 것으로 나타났으며, 일부 변인들과 학습참여의 관계를 제외하고 대부분의 경로계수가 유의미하였다. 다음으로, 매개효과 검증에서는 진로활동이 학업효능감, 학습참여를 매개로 진로성숙도에 직·간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 진로활동, 학업효능감, 학습참여는 진로성숙도의 약 35%를 설명하였다. 마지막으로, 연구결과를 바탕으로 상담실제 및 교육에 대한 시사점과 후속연구에 대한 제언을 논하였다.

This study examined the possible mediating effects of academic self-efficacy and academic involvement on the relationship between career-related activities in high school and career maturity. Data for the first year of the Korean Education Employment PanelII(2016) were utilized for research. In the medium effect test, it was found that experience in career-related activities directly or indirectly affects career maturity through the academic self-efficacy and participation in learning. Experience in career activities, academic efficacy, and participation in learning explained about 35% of career maturity. Based on these results, the implications of consultation practice and suggestions for follow-up research were discussed.