철학 교양교육에서 상호 소통의 증대를 위한 변용의 중요성

I. 들어가는 말

II. 인문학의 위기와 기초 학문의 위기

III. 전문적 심화 연구자와 대중화된 대학교육 학습자 사이의 시간적 간극

IV. 과거와 다른 학습자의 수강 태도와 강의 개입

V. 어떻게 가르칠 것인가 에서 어떻게 의 문제

VI. 철학, 교양교육에서 무엇을 가르칠 것인가

VII. 나가는 말

참고문헌

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