청소년의 진로정체감의 종단적 변화 모형

A Longitudinal Change Model of Career Identity in Adolescents : Using Cohort Sequential Design

본 연구는 한국아동·청소년패널조사(KCYPS)의 초1, 초4, 중1패널자료로 중·고등학생의 진로정체감에 대한 종단적 변화 형태를 확인하기 위해 잠재성장모형을 분석하고, 초4와 중1패널 간의 차이를 검증하기 위해 회귀분석을 실시하였다. 더불어 시간, 비용 등 현실적인 제한을 극복할 수 있는 코호트 연계 설계 기법을 통해 실제 자료에 이를 적용하는 절차를 설명하며 발생할 수 있는 오류에 대해 증명하였다. 먼저 코호트 연계 설계를 적용하여 생성한 중1부터 고3까지의 진로정체감에 대한 하나의 코호트자료를 분석한 결과, 선형적인 종단적 변화 양상을 보였다. 다음으로 초4와 중1패널코호트 간의 차이를 검증한 결과, 시작값은 중1패널이 더 높았으나 선형 변화율은 초4패널이 더 가파른 증가세를 보이는 코호트 효과가 나타나, 초4와 중1패널코호트 간에 서로 다른 특성을 보임을 확인하였다. 두 가지 결과를 비교함으로써 코호트 연계 설계를 적용할 경우에 두 코호트자료 간의 차이검증을 통해 코호트 효과가 없음을 사전에 확인하는 절차가 필요함을 입증하였다. 또한 초4와 중1패널 코호트 간의 차이는 우리나라 교육과정의 변화와 관련되므로, 진로탐색활동 및 진로지도 등을 하는 자유학기제와 같은 교육과정을 활성화하여 청소년이 지속적으로 진로정체감을 형성할 수 있는 기반을 마련할 필요성을 제기했다.

In this study, latent growth curve model analysis was conducted to identify the longitudinal changes in the career identity of adolescents using the data of KCYPS . And regression analysis was conducted to verify the difference between the e4 and m1 panel. In addition, cohort sequential design was introduced as a research technique that can overcome realistic limitations such as time·cost. It describes the procedure for applying it to the actual data and proves the errors that may occur. First, the cohort data for career identity from middle school 1st to high school of the cohort sequential design were analyzed and showed a linear longitudinal change pattern. Second, the m1 panel s initial point (intercept) was higher than e4 panel, but e4 panel s linear change rate (slope) was more steeper than m1 panel (cohort effect). By comparing the two results, it is proved that there is a need to confirm the absence of the cohort effect by verifying the difference between two cohort data when the cohort sequential design is applied. Also the difference between the e4 and m1 panel is related to the changes in the education process of Korea. It is necessary to establish a base for adolescents to continuously form career identity by activating the education process such as the free semester system.