평생교육으로서의 일본어 강좌 실태 조사 및 활성화 방안

A Study on Fact Finding Survey and Activation Method for Japanese Course as Lifelong Education

本稿では大邱市公共図書館の生涯学習プログラムである日本語講座に参 加する学習者を対象にし、年齢別教育参加の実態を把握するため、アンケート調査を行った。その結果をまとめると次のようである。第一に、公共図書館の日本語講座に参加する成人学習者の一般的な特性について調査した結果、性別においては女性が86.7%で男性より遥かに多く利用しており、年齢別にみると60代以上が44.8%で最も多く、50代が31.4%でその後を次いでいる。このような結果は、公共図書館における女性及び中高年層のための日本語教育の重要性に気づかせる部分であり、それにふさわしい日本語教育システムを備える必要があると考えられる。第二に、日本語学習者の学習動機の要因に関する調査の結果、40代以下と50代では自己啓発を最優先にしているのに対し、60代以上では観光․旅行に必要となるからという回答が最も多かった。このような結果は注目すべきところであり、今後、全ての学習者の多様なニーズに応える教育が不可欠であると思われる。第三に、現在公共図書館の日本語講座で行われている教え方と、学習者の学習ニーズについて調査した結果、全年齢代の調査対象者61.0%が講義と会話の並行で授業が行われていると回答した。また、希望する教え方は、調査対象者57.1%が現在の教え方である講義と会話の並行を希望しており、その他20.0%が視聴覚資料を活用する授業を希望していることがわかった。このようなことから、多様な教育媒体の活用を通じて学習者の興味と理解を高める指導方法を工夫すべきであると考える。

This study was to execute the questionnaire about the status of participation in education by age targeted to learners who participated in Japanese course as a lifelong education program in the public libraries located in Daegu Metropolitan City. From the result of this research, it may be summed up as follows. First, as a result of investigating the age of learners who participated in Japanese course in the public libraries, their 60s or higher used most 44.8%, followed by their 50s 31.4%. Second, as a result of investigating the motivation to learn Japanese, their 40s or lower and 50s put self-development ahead of everything. On the contrary, the response needed for tourism and travel took most in their 60s or higher. Third, as a result of analyzing the teaching method the learners wish now from Japanese course in the public library, 57.1% of those surveyed wish for the current method of learning in parallel with lectures and conversation. In addition, In view of the fact that 20.0% of those surveyed wish the course utilizing audio-visual teaching materials, it as it needs to use the teaching method which can raise the learners’ interest and understanding level through the active utilization of various educational media.