우리나라 영어 학습자들을 대상으로 동기측정(Motivation Scales) 도구의 신뢰도와 타당도 조사

Assessing the Reliability and Validity of the Motivation Scales among English Learners in Korea

MSLQ(Motivated Strategies for Learning Questionnaire)의 동기측정 도구는 교육학 분야에서 널리 사용되어 왔다. 이 연구는 우리나라에서 영어를 공부하고 있는 291명의 대학생들을 대상으로 동기측정 도구의 신뢰도와 타당도를 조사하였고 다음과 같은 발견을 하였다. 첫째, 크론바 알파로 측정한 동기측정 도구 세부 항목의 신뢰도는 0.57과 0.90 사이로 수용 가능한 수준으로 나타났다. 둘째, 확인적 요인 분석으로 측정한 동기측정 도구의 적합도는 다양하였지만 수용할 만한 수준이었다. 셋째, 평균분산추출과 합산신뢰도로 측정한 동기측정 도구의 집중타당도는 각각 수용한 만한 수준인 0.5와 0.7 보다 약간 낮게 나타났다. 이 연구 결과는 우리나라에서 영어를 학습하고 있는 대학생들을 대상으로 동기측정도구를 사용하기 위해서는 연구목적에 따라 일부 문항이나 세부 요인을 수정 후 사용할 필요성을 시사해주었다.

The Motivation Scales in the MSLQ (Motivated Strategies for Learning Questionnaire) have been widely used in the domain of general education. This study assessed the Motivation Scales among 291 university students learning English in Korea with the focus on reliability and validity. The findings of this study were as follows: First, the reliability of the motivation subscales as measured by Cronbach’s alpha was acceptable, ranging between 0.57 and 0.90. Second, the model fit after performing confirmatory factor analysis varied but could be acceptable, depending on each fit index. Third, the average variance extracted and the composite reliability to determine the convergent validity of the Motivation Scales was, in general, slightly lower than the recommended levels of 0.5 and 0.7, respectively. These findings imply that the Motivation Scales, if used with revisions in terms of item and scale levels in accordance with research purposes, can better fit to measure students’ motivation for learning English in the Korean context.