창의력 계발 CAT 이론

CAT Theory: Creative Climate, Creative Attitude, and Creative Thinking

창의력은 색다르고 값진 것을 만드는 능력이며 그 성공적인 결과가 혁신이다. 본 논문의 목적은 창의력으로 혁신에 도달하는 세 단계인, 창의적 풍토(Climate) 조성하기, 창의적 태도(Attitude) 기르기, 창의적 사고(Thinking) 적용하기라는 ‘CAT’ 이론(Kim, 2016)을 토대로, 한국교육이 어떻게 학생들의 창의력을 계발하거나 저해 하는지를 논의하고자 한다. 창의적 풍토는 네 가지 풍토 (4S)로, 1) 큰 꿈과 호기심을 격려하는 햇살(Sun), 2) 뚜렷한 목표로 시련을 극복하게 하는 비바람(Storm), 3) 다양한 경험과 관점을 융합하는 토양(Soil), 4) 깊고 튀는 생각할 여유와 자유를 주는 공간(Space)이 필요하다. 이 4S 풍토에 의해 창의적 태도가 길러지며 이는 혁신가들이 공통적으로 가지는 27가지 특성이다. 이 태도는 기존의 지식이나 기술을 활용해서 색다르고 값진 것을 만드는 ION 사고력을 가능하게 한다. ION 사고력은 1) 틀 안(Inbox) 전문성, 2) 틀 밖(Outbox) 상상력, 3) 틀 안(Inbox) 비판력, 4) 새 틀(Newbox) 융합력을 포함한다.

Creativity is making something valuable and novel, which can lead to innovations. Kim’s(2016) research-based CATs theory illustrates the necessary process for creativity to develop into innovations: 1) cultivate creative Climates, 2) nurture creative Attitudes, and 3) apply creative Thinking skills. Creative climates are the physical and psychological environments and conditions that nurture individuals’ creative attitudes. The 4S climates include 1) the inspirational and encouraging Sun climate, 2) the high-expectation-holding and challenging Storm climate, 3) the experience- and viewpoint-diverse Soil climate, and 4) the free- and deep-thinking Space climate. Creative attitudes are the 27 characteristics that innovators share, which make creative thinking possible. Creative thinking skills are Inbox, Outbox, and Newbox(ION) thinking, which rest on a foundation of expertise.