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학술대회자료

미래농업 체험을 위한 학교밖 STEAM 프로그램 개발과 적용

교실 플랜테리어 활동을 중심으로

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농업 생명과학분야 학교 밖 스팀교육은 미래농업을 기반한 진로체험과 확장적 사고를 줄 수 있는 프로그램으로 학교교육은 물론 미래농업발달에도 많은 기여를 할 수 있다. 미래농업을 기반으로 스팀 본연의 열린 사고 도움이 되는 미래농업 프로그램 개발 및 현장적용은 물론, 농업을 통한 과학소양과 학교교육용 수업지도안 개발 및 미래 농업진로 체험에 기여할 수 있다. 본 연구는 국내 초등학교 8군데 총 240명을 대상으로 실시하였으며 기관방문형(서울교대방문)과 현장방문형(해당초등)으로 나누어 진행하였다. 프로그램은 교실 플랜테리어(planterior)활동을 중심으로 wall garden, hanging garden, vertical garden 만들기 프로그램을 창체활동 시간에 진행하였다. 프로그램은 스팀교육방법(상황제시-창의적 설계-감성적 체험)의 과정을 도입하였으며, 활동을 변형(상, 하위활동)하여 적용하였다. 이에 대한 결과로 첫째, 교실 플랜테리어 활동에 대한 STEAM적 사고에 기반한 교실 플랜테리어 활동을 Wall Garden, Hanging Garden, Vertical Garden의 형태로 난이도 조절 및 확산적 사고가 가능하도록 개발프로그램을 개발하였다. 또한 프로그램 적용 전, 후에 걸쳐 적용 프로그램의 만족도 및 지식, 인식, 태도 등을 검사하였으며 이에 대한 결과로 고학년(4-6학년)이 저학년(3학년)보다 수업에 대한 만족도가 높게 나타났으며 이해도와 만족도는 전 학년에 걸쳐 모두 높은 것으로 나타났다. 이와 같이 플랜테리어(planterior) 프로그램은 스팀적 사고인 확장적 사고와 발산적 인식을 하는데 매우 효과적인 것으로 고려되었으며 원예교육은 일반 원예활동과는 구분되는 정확한 수업기법, 학문체계, 교육공학 및 현 교육실정에 맞는 교육적 주제를 포함해야 하며 그런 면에서 STEAM교육은 농업주제와 연계성이 매우 높은 것으로 고려되었다.

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