Paradox Puzzle을 활용한 초등영재 STEAM 프로그램 개발 및 적용

Development and Application of STEAM Program for Elementary Gifted Students using Paradox Puzzle

본 연구는 Paradox Puzzle을 활용하여 초등 영재 교육을 위한 STEAM 프로그램을 개발하고 실제 영재 수업에서 적용한 사례를 분석한 것이다. ‘Paradox Puzzle’ 프로그램을 개발하기 위해 문헌연구를 실시하였으며, PDIE 모형을 바탕으로 STEAM 프로그램을 개발하였다. Paradox Puzzle 활용 STEAM 프로그램을 적용한 결과, 초등 영재 학생들은 Paradox Puzzle의 수학적 원리를 이해할 수 있었다. 또한 학생들에게 신기함, 흥미로움, 재미 등 정의적 영역에서 긍정적인 반응이 나타났으며, 학생들의 창의성이 발현될 수 있도록 도와주었다.

This study developed the STEAM program for the gifted education in elementary school by using Paradox Puzzle and analyzed the case applied in the actual gifted class. Literature research was conducted to develop the Paradox Puzzle program, and the STEAM program was developed based on the PDIE model. As a result of applying the Paradox Puzzle program, elementary gifted students were able to understand the mathematical principles of the Paradox Puzzle. In addition, positive attitudes such as novelty, excitement, and fun were formed for students and helped students develop creativity.