4차 산업혁명 시대의 창의융합교육 패러다임 및 디자인씽킹 역량 강화를 위한 서비스디자인 활용 방안 연구

A Study on Creative Convergence Education in 4th Industrial Revolution Era and Service Design Utilization Method for Strengthening Design Thinking Capacity

4차 산업혁명으로 대변되는 지능형 정보기술의 발전은 사회 전반에 혁신을 촉매하며 인간 삶의 방식과 구조를 변화시키고 있다. 이러한 사회 변화의 장기적 대응을 위한 교육혁신에 있어서 융합기술에 대한 이해와 더불어, 문제를 설정하고 인사이트를 도출할 수 있는 창의융합 역량 강화는 필수적이다. 4차 산업혁명 사회의 융합 패러다임에 따라 디자인은 지식 기반 접근의 전략 및 방법론으로 그 개념이 확장되고 있으며 대표적으로 디자인씽킹은 문제해결 능력을 함양시킬 수 있는 창의융합인재 교육환경에 많은 영감을 주고 있다. 본 논문은 현상의 통합적 이해 및 맥락적 접근 방식을 바탕으로 사회문제 정의와 다학제적 관점의 문제 해결 방안 도출에 최적화된 서비스디자인 프로세스를 연계하여 4C 역량을 갖춘 창의융합형 인재 양성을 위한 디자인씽킹 교육의 구체화된 역량 개선 방안을 제시하였다.

Development of intelligent information technology represented by the 4th industrial revolution is changing the way of life and structure by bringing innovation in overall society. In regard to education innovation for long-term response on such social changes, understanding on convergence technology and strengthening the creative convergence capacity for setting the problem and deriving the insight are essential. With convergence paradigm of 4th industrial revolution society, the concept of design is expanding to strategy and methodology for knowledge-based approach. Representatively, design thinking gives rich inspiration on creative convergence talent education environment for cultivating problem solving ability. This study connects social design process optimized for deriving definition on social issue and multidisciplinary solution based on comprehensive understanding and contextual approach method on phenomenon to suggest detailed capacity improvement method for design thinking education in cultivating creative convergence talent with 4 C capacities.