평생학습공간으로서의 협동조합

Cooperative as A Lifelong Learning Platform: Focusing on Cases of Career Break Women’s Consumer Cooperative Activities

본 연구는 소비자생활협동조합에서 전개되는 학습활동의 양상과 특성을 규명하여 평생교육적으로 어떠한 의미가 있는지를 찾아내려는 시도이다. 자료는 생협이라는 평생학습공간에서 경력단절여성들이 경험한 활동 내용을 중심으로 면담을 실시하여 수집하였으며, 자료분석은 주제 분석 기법을 적용하여 실시하였다. 연구 결과, 경력단절여성들이 생협활동 과정에서 경험하게 되는 7가지 요소(계기, 모임, 활동, 긍정성, 부정성, 강화, 격려)에 적합한 주제가 도출되었으며, 교육장치의 개념을 적용하여 생협의 교육현상을 도식화하였다. 마지막으로, 연구 결과를 바탕으로 생협 내에서의 교육 활동의 평생교육적 함의와 한계에 대해 논의하고, 이를 보완하기 위한 정책 제언과 후속 연구에 대해 언급하고자 한다.

This study investigated the aspects and characteristics of learning activities developed in consumer cooperatives and analyzed the meaning of lifelong education. The data were collected by conducting interviews focusing on the experiences of women who experienced career breaks in the lifelong learning platform called the consumer cooperative, and included thematic analysis in the analysis process. As a result of the study, a topic suitable for 7 elements (momentum, meeting, activity, positivity, negativity, reinforce, and encourage) experienced by women with career breaks in the process of cooperative activities was drawn. The concept of the educational system was applied to diagram the functional phenomenon. In addition, based on these results, the lifelong learning implications and limitations of educational activities in the cooperative were discussed, and policy suggestions and follow-up studies to supplement them were discussed.