문화경관 교육 프로그램 개발을 위한 선호요인 분석에 관한 연구

A Study on Preference Factors for Developing Cultural Landscape Education Programs

문화의 다양성이 증대되고 역사, 문화, 자연환경에 대한 관심이 높아짐에 따라 지역 문화유산을 이용한 교육의 수요가 증대하고 있다. 이에 본 연구에서는 지역의 문화유산을 역사, 생태, 도시의 경관을 중심으로 교육 프로그램 개발에 고려하여야 할 선호 요인을 추출하고 교육 프로그램에 영향을 미치는 요인들에 대해 실증분석을 하였다. 연구를 통하여 역사, 생태, 도시경관 교육에 대한 참여의도에 있어 공통적으로 각 교육 영역에 대한 관심도와 문화유산 정보자원의 중요성이 영향력이 있는 것으로 분석되었으며 교육 체험기회의 우선순위에 있어서는 생태경관 프로그램과 도시경관 프로그램에서 다문화 가정과 학생에 대한 우선순위를, 역사경관 프로그램에서는 사회 빈곤층에 대한 우선순위를 더 많이 고려하는 것으로 나타났다. 지역 문화유산 정보의 인지경로는 모든 프로그램에서 시청 홈페이지를 이용하는 경로의 영향이 가장 크며 교육 프로그램의 진행 시간대에 있어서는 도시경관 교육 프로그램을 제외하고 모두 평일 밤 시간대가 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구의 결과를 활용하여 교육프로그램을 개발할 경우 교육프로그램의 수요를 확대할 수 있을 것이며 성공적인 프로그램의 개발과 운영은 지역 청년 일자리 마련에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대할 수 있다.

According to increasing interest in history, culture and natural environment and cultural diversity, the demand for education using local cultural heritage is growing. In this study, focusing on the local cultural heritage which is classified with the landscape of history, urban and ecology, it extracts the preference factors to be considered in the development of educational programs. The results are as follows, first, interest in each education area and the importance of cultural heritage information proved very influential equally for participation intent. Second, the priority of educational experience opportunities were considered differently on participation intent. Third, the most influential cognitive path of the information for local cultural heritage was found to be city hall website in all program. Fourth, the most influential time for educational programs were found to be weekday nights except urban landscape program. Therefore, it will be expected that the demand of educational program is expended in case of developing program using this results of study and then it will also expected that successful developing and operating programs have a positive effect on creating jobs for local young people.