창의적 사고개발을 위한 예술 활동에 따른 뇌파훈련모델

Development of Creative Thinking Training Model through the Quantitative EEG Analysis of the Creativity and Art

본 연구는 창의성과 예술활동(미술, 음악)에 대한 정량뇌파분석을 통하여 뇌의 영역별로 관련된 요인을 규명하고 예측식을 산출하여 문제중심학습을 통한 창의성 개발모형을 제시하였다. 개인의 창의성 수준에 따른 뇌 영역별 특성을 통하여 창의성을 좌우하는 뇌의 활동 성향을 일반화함으로써 생리적 특성의 창의성을 규명한 것이다. 본 연구결과 전두엽의 활동성을 보여주는 Fp2의 우뇌 부분이 창의적 사고에 영향을 미치는 것으로 보이는데 이러한 결과는 전두엽의 활성화가 떨어지는 경우 우뇌의 측두엽 부분의 쎄타값이 높은 것이 창의성 수준이 낮은 특성으로 규명된 것이다. 또한 창의성 및 미술활동과 음악활동에 대한 회귀식을 통한 생리적 관점의 종합적인 분석을 통하여 특정 영역의 파별 특성에 따른 회귀식을 구성함으로써 뇌파분석에 따른 개인별 창의성 여부를 판별할 수 있는 기준 및 창의성 훈련을 위한 과학적 기반을 제시하였다.

This study developed the Quantitative electroencephalogram(QEEG) based creative thinking training model for students in elementary school. This model supported by problem based learning generated the regression formula which can configure and predict the creativity proved by the physiological brainwave data of each brain location. The brain activity produced by the individual characteristics of creativity were generalized by the physiological data. This study represents the comprehensive view of the creativity through EEG parameters shown by the multiple linear regression of the art and music activities. The activity of the right prefrontal lobe showed the positive effect while the activity of the right lateral lobe showed the negative effect. The results of this study indicates that most of the EEG parameters produced for creativity by the individual can contribute to develop the creative thinking training. Therefore, the result provides a scientific criteria to discriminate the individual creativity by the brainwave analysis of one’s own characteristics.