교사와 학생의 광고관련 인식 비교 연구

Differences between Students and Teachers in the Perceptions of Advertising in General

경제환경과 매체환경이 급격하게 변화되고 있는 현 시점에서, 수많은 광고에 노출되는 소비자인 교사와 학생들이 광고에 대해 어떤 인식을 형성하고 있는지, 또한 이러한 인식이 광고 전반에 대한 태도에는 어떤 영향을 미치는 지에 관한 체계적 연구가 필요하다. 따라서 본 연구는 중ㆍ고등학교 교사와 학생들을 대상으로 광고와 관련된 인식과 태도를 비교, 분석하고 그 인식과 태도간의 관계도 함께 살펴보았다. 본 연구는 서울에 소재한 중, 고등학교 교사 145명과 학생 266명 등 총 411명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 결과에 의하면, 대체로 교사가 학생들보다광고태도, 광고의 정보성ㆍ오락성ㆍ방해성, 광고규제 인식, 그리고 광고회피에서 높은 수치를 나타냈다. 또한 학생집단에서는 광고의 방해성이 그리고 교사 집단에서는 광고에 대한 태도가 광고회피에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 이러한 연구결과는 학생과 교사를 포함한 수용자들에게 광고 교육과 홍보를 실시하기 위한 전략적 시사점을 제시한다.

As the economic and media situation has changed rapidly, this study explores the differences between students and teachers in the perceptions of advertising with respect to informational, entertaining, and irritating aspects of advertising, attitude toward advertising in general, advertising regulation, and advertising avoidance. The study examines middle and high school teachers and students’s perceptions and attitudes toward advertising. It also investigate the relationship between perceptions and attitudes. The survey was conducted among the total of 411 people, 145 middle and high school teachers and 266 students in Seoul. The results show that teachers produce higher scores than students in all aspects of perceptions and behaviors on advertising in general. The biggest effects to Advertising avoidance are Advertising disruption from student group and Attitude toward advertisement from teacher group. Based on the study findings, practical implications for advertising education are discussed and suggested.