대학교육에서의 리더십 교육의 핵심역량에 대한 이해

Understanding the key competencies of leadership education in university education: Focusing on core competencies of the 5th Industrial Revolution

연구의 목적은 앞으로 나타날 5차 산업혁명시대의 사회의 변화와 그에 따른 대학 교육의 환경 변화를 예측하고 리더십 교육의 핵심 역량을 논의하고자 한다, 대학 교양과정에는 4차 산업혁명 핵심 기술인 사물인터넷(loT), 로봇, 스마트 홈에 대한 전반적인 트랜드를 파악할 수 있는 프로그램을 도입한다. 방학기간을 이용하여, 각 기업체와 협정을 체결하여 전공 상관없이 4차 산업혁명 관련 인재를 꿈꾸는 학생들에게 인턴기회도 제공한다. 성장 과정에 따른 교육과정을 마련하고 선도 대학교육 노하우를 재직자 교육에 연결해 신산업 분야 평생 교육 체계 발전도 도모한다. 그래서 미래의 변화를 잘 반영하여 사회에 인재를 공급해주는 원천은 바로 대학의 리더십 교육이라고 볼 수 있다. 디지털 트랜스포메이션 시대에는 미래사회의 대학에도 엄청난 변화를 몰고 오게 될 것으로 예상된다. 앞으로 대학에서 실시해야할 리더십 교육은 인공지능(AI), 빅데이터, 자율주행자동차, 심지어 화성여행을 선도할 역추진 로켓을 예측하고 그것을 리딩할수 있는 4차 산업혁명 리더십을 이끌어 가야한다. 특히 2025년부터 본격적으로 도래할 스마트 시티 시대에는 기존의 오프라인 학교 시스템이 아닌 가상현실과 증강현실이 결합이 된 체험형 학습 체제의 발달로 인해 코세라나 유다시티 같은 디지털 셋을 받아들일 수 있는 리더십 교육이 글로벌적으로 보편화 될 것이다. 그러므로 대학이 4차 산업혁명시대에 진행하고 있는 리더십 교육의 목적을 살펴보고 더불어 이전부터 진행되어온 리더십 교육을 살펴보고 문제점을 확인하여 앞으로 4차 산업혁명에서 발전된 5차 산업혁명 디지털 트랜스포메이션 시대에 맞는 새로운 의사결정 리더십 능력 중 정보융합능력과 새로운 경향을 파악하는 능력을 발전시킬 수 있는 리더십교육의 전략적 발전방향을 제시하고자 한다.

The purpose of this study is to predict the future changes in society and the environmental changes of university education that will be brought about by the 5th Iudustrial Revolution, which is gaining attention in the media, industry, and media It will also build programs to learn the concepts of the Internet of Things(IoT), robots, and smart mobiles and explore related fields. It also offers courses such as Design My Life and Design My Profession t.o provide job search opportunities for students who are dreaming of the 4th Industrial Revolution. We will prepare for the curriculum according to the university student growth process and connect the leading university education know-how to in-service education to promote the development of lifelong education system in the new industry. Therefore, the source of supplying talents to society by reflecting future changes can be seen as the leadership education of universities. In the age of digital transformation, it is expected that major changes will be made to universities in the future. In the future, leadership training at universities should lead the fourth industrial revolution leadership to predict and lead artificial intelligence (AI), big data, autonomous vehicles, and even reverse propulsion rockets that will lead the journey to Mars. In particular, in the era of smart cities, which will be in full swing from 2025, the development of a hands-on learning system that combines virtual reality and augmented reality, rather than the existing offline school system, will allow the adoption of digital sets such as Kosera and Judah City. Education will become universal. Therefore, it is necessary to review the direction of the leadership education that the university is currently conducting, examine the leadership education that has been conducted before, identify problems, and make new decision-making leadership skills suitable for the 5th Industrial Revolution Digital Transformation developed from the 4th Industrial Revolution. The purpose of this study is to present strategic direction of leadership education that can develop information convergence ability and ability to identify new trends.