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KCI등재 학술저널

재한 중국 유학생의 성별에 따른 건강증진행위 수행

Gender Differences in Health Promoting Lifestyles among Chinese University Students in Korea

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한국 내 유학생 중 가장 높은 비율을 차지하고 있는 중국 유학생의 성별에 따른 건강증진행위 수행정도를 파악하여 이들이 한국에 거주하는 동안 최상의 건강상태로 학업을 마칠 수 있도록 도움을 주고자 2009년 1월 5일부터 2010년 10월 30일까지 B시와 Y시에 소재한 두개 대학교에 재학 중인 중국인 유학생 280명을 대상으로 설문조사하였다. SPSS 14.0 프로그램을 이용하여 분석한 결과 한국에 거주하고 있는 남녀 중국 유학생들의 건강증진행위 수행정도는 비슷한 연령층의 남녀 한국 대학생들뿐만 아니라 국외 다른 국가 대학생들보다 비교적 낮았고 특히, 여자 유학생이 남자 유학생에 비해 유의하게 낮아 여자 유학생의 건강증진행위 수행에 보다 많은 관심이 요구된다. 또한, 건강증진행위에 영향을 미치는 일반적인 특성이 성별에 따라 다르므로 이를 감안한 건강증진 프로그램 개발이 필요할 것이다.

Purpose: Health promoting behavior of young adults is closely related to their current and subsequent health status. Previous studies showed that gender is the factor primarily associated with health promoting behaviors among university students. The purpose of this study was to examine the differences in health promoting lifestyles profile (HPLP) of Chinese university students in Korea. Methods: Chinese university students studying in Korea (164 males, 116 females) completed questionnaires from January, 2009 to October, 2010. Results: Total HPLP score of female Chinese students was lower than those of male Chinese students (F=4.555, p=.034); the mean total HPLP score of male Chinese students was 2.56 (range 1-4) and those of female Chinese students was 2.45. Subscales with the highest means was self-actualization in both male (2.72±0.76) and female students (2.83± 0.70). Subscales with the lowest means was health responsibility in male students (2.34± 0.69) and exercise in female students (2.00±0.65). There was a significant mean difference in health responsibility (F=6.526, p=.011), exercise (F=15.661, p<.001), nutrition (F=4.595, p=.033) and stress management (F=4.453, p=.036) by gender. Conclusion: Female Chinese students in may be targeted as a priority group for promoting health behaviors. Health promoting programs should be developed considering health responsibility for male students and physical activity for female students.

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의

5. 결론

참고문헌

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