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KCI등재 학술저널

학습자중심수업의 실천보고

<신문방송일본어>를 중심으로

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&#20253;統的な&#25945;育では大規模の受講性を&#23550;象に限られた時間で最大の&#21177;果を引き出すために知識の&#20253;達に偏った&#25945;育を重んじた側面が大きい。それゆえ、授業の中心は主に&#23554;門知識や高次情報などを&#20253;達する&#25945;授者側にあるという限界を否定するわけにはいかない。程度の差はあるとしても、&#25945;室のなかで&#23398;習者らの積極的な姿勢はほとんど見られない。&#25945;授(teaching)の主&#20307;は&#25945;師であるが、&#23398;習(learning)の主&#20307;は&#23398;習者である。今回の授業&#23455;&#36341;では、&#23398;びの主&#20307;でもあり、&#25945;室のなかの中心でもある&#23398;習者のほうに注目したい。授業において&#65378;&#23398;習者中心&#65379;とは何であり、どのように行なうと&#23398;習者を中心とした&#65378;良い授業&#65379;になれるか。このことから、こ今回の事例&#30740;究では、<新聞放送日本語>という科目を&#23550;象にして&#23398;習者中心&#25945;育を&#23455;&#36341;したもので、その授業&#20869;容や授業方法などを具&#20307;的に報告することを目的とする。また、受講生を中心とした授業の&#23455;&#36341;から良い授業とはいかなるものであり、どのように設計し修正·補完·改善していけるかについて議論を通じ授業省察ができるきっかけにしていきたい。

Traditional education was centered on knowledge transfer-oriented education for many students in order to bring out the maximum effect in a short period of time. Thus, the center of the class was mainly on the faculty, who delivered professional knowledge and high-level information. It is hard to see the active attitude of learners in the classroom. The subject of teaching is the instructor, but the subject of learning is the learner. I want to pay attention to learners who are the main subjects of learning. What is ‘learner-centered’ in class, and how can a “good class”centered on learners be achieved? This case study is a practice of student-centered classes for the ‘Media Japanese’ class. The purpose of this case study is to specifically report the contents of the classes and how they are taught in detail. In addition, through the practice of classes centered on learners, we would like to take this opportunity to discuss what good classes are and how to design and improve them.

1. 머리말

2. 학습자중심수업의 실천 배경

3. 과목개요

4. 수업내용 및 수업방법

5. 수업실천의 사례 소개

6. 교수자의 수업성찰

7. 맺음말

참고문헌

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