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KCI등재 학술저널

간호대학생의 핵심기본간호술 수행자신감 영향요인

Factors Influencing the Confidence on Performance of Core Fundamental Nursing Skills among Nursing Students

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본 연구는 한국간호교육평가원에서 제시한 간호대학생들의 핵심기본간호술에 대한 수행자신감과 실습교육 요구도 및 전문직 자아개념을 조사하고 핵심기본간호술 수행자신감에 영향을 주는 요인을 확인하고자 시도하였다. 자료수집은 임상실습 교과목을 2개 학기 이상 이수한 508명의 3, 4학년 간호대학생들을 대상으로 하였고, 수집된 자료는 SPSS 19.0 프로그램을 이용하여 서술통계, t-검정, ANOVA 및 Scheff&#233; 검정, 피어슨 상관계수 그리고 단계적 회귀분석을 적용하여 분석하였다. 분석결과 대상자들의 핵심기본간호술에 대한 수행자신감은 2.91±0.45점이었고, 수행자신감에 영향을 주는 요인은 전문직 자아개념(β=.357, p<.001), 실습교육 요구도(β=.267, p<.001), 성별(β=-.114, p=.002) 그리고 학년(β=.086, p=.021)이었고, 이들 요인들은 30.3%의 설명력을 나타내었다(F=56.05, p<.001). 간호대학생들의 핵심기본간호술 수행자신감의 향상을 위해서는 교육자들이 초기 실습교육 계획단계에서 교육적 요구 외에도 간호 전문직 자아개념 향상을 함께 고려하는 교육방법이 필요함을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to explore the confidence on performance and educational needs of core fundamental nursing skills and professional self concept and identify factors influencing the confidence on performance of core fundamental nursing skills among nursing students. A cross-sectional study was conducted with 508 students who attend nursing college. The data were analyzed by SPSS 19.0 for descriptive statistics, t-test, ANOVA, Scheff&#233; test and regression analysis. The factors influencing confidence on performance of core fundamental nursing skills were professional self concept (β=.23, p<.001), educational needs of core fundamental nursing practice (β=.23, p<.001), the satisfaction on practice education (β=.22, p<.001), grade (β=.13, p=.001) and gender (β=-.11, p=.004). These factors explained 33.9% of confidence on performance of core fundamental nursing skills (F=56.05, p<.001). To improve nursing students’ confidence on performance of core fundamental nursing skills, educators should consider not only educational needs and satisfaction but also the students’ professional self concept from the initial stage of practical lecture planning.

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의

5. 결론 및 제언

참고문헌