대구·경북지역 어린이집 장애유아의 자기조절영향 요인에 관한 연구

A study on Factors Affecting Self-Regulation in Preschool Children with Disabilities of Daegu and Gyeongbuk Areas - Focusing on The Cognition, Temperament, and Parenting Behavior in Preschool Children with Disabilities

본 연구는 장애유아의 인지, 기질 및 어머니의 양육행동이 자기조절에 미치는 영향을살펴보는 것을 목적으로 하였다. 대구 및 경북지역에 거주하고 있는 장애유아 어머니103명을 대상으로 선정하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애유아의 자기점검이 규칙준수에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나, 장애유아가 인지적으로 자신을평가하고 점검하는 능력이 높을수록 규칙준수의 행동이 높았다. 둘째, 장애유아의 자기점검이 충동억제에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나, 장애유아가 인지적으로 자신을평가하고 점검하는 능력이 높을수록 충동억제의 행동이 높았다. 셋째, 장애유아의 자기점검과 어머니의 온정적 양육행동이 개인내 정서성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나,장애유아가 인지적으로 자신을 평가하고 점검하는 능력이 낮을수록, 장애유아 어머니가온정적 양육행동을 많이 보일수록 개인내 정서성이 높았다. 넷째, 장애유아의 자기점검이대인간 정서성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나, 장애유아가 인지적으로 자신을평가하고 점검하는 능력이 높을수록 대인간 정서성이 높았다. 추후연구에서는 장애유아어머니뿐만 아니라 장애유아 아버지, 장애유아, 일반유아를 포함시킨 심층적인 연구와 장애 유형별 비교 연구가 이루어질 필요가 있다.

The purpose of this study was to investigate the effects of self-monitoring, activity temperament, and parenting behavior on behavioral and emotional self-regulation in preschool children with disabilities. The subjects were 103 mothers who had preschool children with disabilities from Daegu and Kyungpook.. The major findings of this study are as follows ; (1) Self-monitoring of Children with disabilities had effects on keeping a rule. (2) Self-monitoring of children with disabilities had effects on inhibition of impulsivity. (3) Self-monitoring and affectionate parenting behavior of Children with disabilities had effects on personal emotionality. (4) Self-monitoring of Children with disabilities had effects on interpersonal emotionality.