포트폴리오를 활용한 논어수업이 대학생의 유교적 가치인식과 인성에 미치는 영향

The effects of portfolio applied the Analects education on Confucian recognition of values and the character of the university students

본 연구의 목적은 포트폴리오를 활용한 논어 수업이 대학생들의 유교에 대한 가치인식, 인성에 영향을 미치는지를 알아봄으로써 대학생들의 인성을 향상시키기 위한 방안을 도모 하고자 하였다. 본 연구에서는 경기도 소재 4년제 대학에서 ‘논어와 인간다움’을 교양교과목을 수강하는 대학생 42명을 연구대상으로 선정하였다. 본 연구는 2019년 3월부터 6월까지 진행되었으며, 포트폴리오를 활용한 수업을 15주 동안 실시하였다. 수강하는 대학생들을 대상으로 사전과 사후에 유교에 대한 가치인식, 가치관, 인성에 대한 검사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 포트폴리오를 활용한 수업이 대학생들의 유교 가치인식에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 본 수업은 대학생들의 인성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 포트폴리오를 활용한 수업 결과 대학생들은 논어에 대한 인식에 변화가 나타났으며, 논어를 통해 자신을 성찰하는 기회를 갖게 되었다고 하였다. 또한 논어에 나오는 내용들이 우리사회의 기준이 된다면 우리 사회가 좀 더 살기 좋은 사회가 될 것 같다고 생각하게 된 것으로 나타났다. 이러한 결과들은 포트폴리오를 활용한 논어수업이 대학생들의 인성에 긍정적인 변화를 주었다는 것을 시사해 주고 있다.

The purpose of this study was to promote ways to improve the personality of university students by finding out whether the Analects of Analects using the portfolio affect their values and personalities of Confucianism. This study selected 42 university students who took The Analects at a four-year university in Gyeonggi-do as subjects. The study was conducted from March to June 2019, and classes using portfolios were conducted for 15 weeks. The students were tested on Confucian values, values, and personalities in advance and post-mortem. The results were as follows. First, the study found that classes using portfolios affect the Confucian values of university students. Second, this class has been shown to affect the characters of university students. Third, as a result of the class using the portfolio, university students changed their perception of the Analects and had the opportunity to reflect on themselves through the Analects. These results suggested that the portfolio-based language classes have made a positive change in university students characters.