[교재] 소규모 초등학교 영어 수업 분석

인구구조의 변화로 인하여 학령기인구가 급감함에 따라 소규모 초등학교와 소규모 학급이 발생하고 있으며 이에 따른 교육현장에서 문제들이 대두되고 있다. 대도시에 비하여 특히 농어촌 지역에서 소규모 초등학교의 증가는 급속하게 진행되어오고 있다. 농어촌 지역에서는 학생 수의 감소뿐만 아니라 다문화 가족의 증가, 교육인프라의 부족 등의 현상이 또한 문제점으로 제기되어 오구 있다. 이와 교육 환경에서 타 교과에 비하여 영어과는 많은 어려움을 겪고 있다. 본 연구는 농어촌 소규모 초등학교 학생들의 교육환경에 대한 이론적 고찰을 바탕으로 소규모 초등학교에서 영어과 교육과정을 편성하고 운영하는데 있어서 어려운 점을 분석하고 교사들의 인식을 탐색하여 농어촌 소규모 초등학교의 영어의 질 제고 방안을 도출하는 것을 목적으로 하고 있다. 따라서 본 연구에서는 농어촌 소규모 초등학교에서 영어과 교육과정의 편성과 운영은 어떻게 이루어지고 있는지를 분석하기 위해 2015 개정 영어과 교육과정을 분석하였다. 또한 본 연구는 학생들의 학습경험에 대하여 교원들은 어떻게 인식하고 있는지를 분석하기 위해 농어촌 소규모 초등학교 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 나아가 본 연구는 농어촌 소규모 초등학교에서 영어 수업은 어떻게 진행되고 있는지를 탐색하기 위하여 영어 수업을 관찰하였으며 담당 교사를 대상으로 심층면담을 실시하였다. 이상에서 분석한 결과를 바탕으로 본 연구는 농어촌 소규모 초등학교의 특성을 반영하여 영어 수업을 개선하는 방안을 탐색하였다.