대학 인재상을 반영한 대학생 인성역량 평가지표 개발

The Case Study on the Development of University Student Personality Competency Evaluation Index based on the University Core Competencies - H University Case Study

본 연구의 목적은 H 대학에서 교육을 통해 이루고자 하는 여러 가지 역량 중의 하나인 인성을 구체적으로 설명할 수 있는 하위 개념을 정의하는 것이다. 또한 정의된 각 하위 개념을 측정할 수 있는 측정 문항을 개발함으로 교육을 통해 인성 역량이 어떻게 변화하였는가를 측정할 수 있도록 제안하는 것이다. 대학 교육을 통해 향상될 수 있다고 기대되는 인성의 하위 개념은 H대학에서 인성 교육을 담당하는 전문가 집단의 의견과 선행연구를 통하여 10가지로 정의하였다. 정의된 인성 10가지 하위 개념을 측정할 수 있는 문항 40개를 개발하였으며, 이 문항들은 H 대학 학생들을 대상으로 2차에 걸친 예비조사를 통해 개발하고 확정하였다. H 대학에서 추구하는 인성은 10가지 하위 개념으로 정의할 수 있으며 이는 성실, 자기존중, 절제, 배려 및 예절, 희생, 양심, (사회)정의, 정직, 책임, 협동으로 정리되었다. 하위 개념 10가지의 중요성은 모두 동일한 것으로 간주하였다. 마지막으로 개발된 40개 문항에 대해 2017학번 학생 전체를 대상으로 문항의 신뢰성 및 타당성을 검토하였으며, 개발된 문항을 통해 대학생들의 인성 역량을 측정하는 도구로 활용할 수 있음을 제안하였다.

The aim of this study is to define several sub-concepts of the personality competency which is one of several personal abilities established through education at the H university. We also develop several tools to measure such sub-concepts which may show the changes of the personality competency. In the preliminary survey, we carry out the study on the basic concepts of the personality competency and several sub-concepts. We discuss these with the university expert group members and fix 10 sub-concepts. We develop and confirm 40 questions that measure the sub-concepts of personality competency through two preliminary studies for the H university students. These 10 sub-concepts of personality competency pursued in the H university are sincerity, self-respect, moderation, consideration and etiquette, sacrifice, conscience, (social) justice, honesty, responsibility and cooperation. The importance of the 10 sub-concepts are all considered the same. Finally, for the developed 40 questions, the reliability and validity of the questions are examined for all students in 2017, and is suggested that the developed questions could be used as a tool to measure the personality competencies of university students.