시나리오 기반 글쓰기 교육 방안 연구

A Study on the Method of Writing Education Using Scenario Project

21세기 지식기반 사회에서는 지식과 정보 그 자체보다 역량이 강조되고 있다. 지식을 활용하여 무언가를 해내는 역량을 중요시하는 역량교육에서는 전통적 교육의 비실제성, 탈맥락성을 비판한다. 대학 글쓰기 교육을 비판하는 지점 또한 크게 다르지 않다. 대학 글쓰기 교육이 상황과 맥락, 실제성을 결여하고 있으며, 이것이 학습자의 동기 저하, 학습능력의 미성취로 이어진다는 것이다. 본 연구는 대학 글쓰기 교육의 실제성을 높이고자 ‘시나리오 기반 글쓰기 교육 방안’을 제안하였다. 시나리오 기반 글쓰기는 대학생 필자로 하여금 글쓰기의 구체적인 상황과 맥락을 체험하게 하고, 이 과정에서 자신의 전공 지식을 활용하여 문제를 해결하도록 하는 데 초점을 두었다. 또한 학습자의 관심을 유도하고 시나리오 상황을 구체적으로 체감하도록 하기 위하여 도입부에서 드라마 <아크엔젤>을 활용하였다. 본 연구가 제안한 시나리오 기반 글쓰기 방안은 학습자의 쓰기 흥미를 높일 뿐만 아니라, 대학생 필자로 하여금 글쓰기가 문제해결을 위한 중요한 도구임을 자각하게 하는 데 도움을 줄 것으로 기대된다.

In the 21st century knowledge and information society, competence is emphasized more than knowledge and information. Competence is defined as the ability to do something. Competence-based education criticizes the lack of practicality and contextuality of traditional education. We can see similar limitations in college writing education. College writing education does not take into account context and situation. Therefore, the motivation of college students is reduced and the academic performance is lowered. The purpose of this study is to enhance the practicality of college writing education. The study proposes a ‘scenario- based writing education plan.’ Scenario-based writing emphasizes specific situations and contexts, enabling the use of major knowledge in this process. Also, the drama <Arcangel> is used in writing. Dramas help attract attention and make the scenario more concrete. This study is expected to help increase learners’ interest in writing, and to help college students realize that writing is an important tool for problem solving.