소설 감상과 글쓰기

A Writing Review for Novels

예전에 비해 현저하게 낮아진 문학 전반에 대한 관심에도 불구하고 학생들이 가장 가까이 접하는 것은 여전히 소설이다. 소설은 문학작품인 관계로 예술적 접근이라는 차원과 현실적인 그 특유의 내용으로 인해 사회적 접근 등이 동시에 얽혀있는, 그러면서도 인물이나 사건을 통해 흥미와 즐거움을 준다. 초,중등 교육을 통해 이루어진 소설 교육은 사실 글쓰기와 연관되어 이루어졌다기보다 소설의 내용이나 형식을 분석하고 이해하는 것에 초점이 맞춰졌다. 그러다보니 소설이라는 하나의 문학 텍스트를 자신의 힘으로 감상하는 것조차 어려워하고 있는 대학생들이 상당수다. 따라서 소설 감상이라는 문학 본연의 즐거움을 대학 글쓰기 강좌나 소설 관련 교양 과목에서부터 다져나가야 하는 것이 현 실정이다. 본고는 대부분 1학년 학생들이 듣게 되는 <글쓰기>와 소설을 이해하는 일반교양 강좌의 학생들 간의 소설에 관한 흥미도나 접근도를 설문조사를 통해 살펴보았다. 1학년 학생들은 소설에 관한 전반적인 흥미나 이해는 떨어졌지만, 한편의 소설을 읽은 후 여럿이 토의하는 과정을 거쳐 서평을 완성하였다. 이 과정에서 체계적이면서도 설득력 있는 감상을 쓰는 경험을 가졌다. 소설 관련 교양과목의 학생들은 소설에 관한 이해도나 흥미 자체가 높았고, 감상도 보다 자유롭게 풀어나갔다. 특히 여러 번의 감상을 통해 소설 감상을 즐기면서 자신만의 표현으로 생각이나 의견을 풀어내고 있어 고무적이었다. 결론적으로 소설을 읽는 것에서 끝나는 것이 아니라 적극적인 독후활동을 통해 감상을 훈련하고 연습하는 것이 필요하리라 본다.

Besides the lower interest at the literature than before, mostly the university students still enjoy novels. Novels bring the reader pleasure and sensitivity by characters or events and those are mixed in art and social parts. In fact, Korea secondary school, education for novel is focused on story and form rather than writing. And than, many university students are hard to write a description of their impressions for novels. This article investigate student’s interest on novels survey, according to the survey, freshmen are lower interest for novels. But they have written a review after than reading and discussion. They experience writing systematic and persuasive review. The students of Novels lecture are interested on reading novels and have knowledge novels peculiar. It ie encouraging they get pleasure writing freely reviews. In conclusion, it needs reading novels and writing a reviews constantly.