공학과 디자인 전공 대학생의 협업에 의한 캡스톤디자인 교과 개발 사례

The Capstone Design Education Program by Collaborative Development of Engineering, Design University Students

이 연구에서는 캡스톤디자인 교육 프로그램의 개념을 살펴보고 융합적 적용 방법을 제시하고자 한다. 교육설계의 목적은 서로 다른 다양한 집단 간의 소통과 협업을 통하여 대학생들의 제품개발에 대한 넓은 사고력과 경험을 갖추게 하는 것에 있다. IoT시설물 및 제품 기획에 미치는 결정 요인을 공학과 디자인 융합 경험에 기초하여 크게 사용자 감성, 기능성, 그리고 확산효과로 구분하였다. 연구 수행 과정에서 문제해결력 계발 과정이 학생들에게 긍정적으로 받아들여짐을 알 수 있었다. 구성원 간 유대감 형성은 교육 만족도로 이어졌으며 학업에 영향을 미쳤다. 이 과정에서 공익과 수익 서비스 창출을 위한 다섯 개의 미세먼지 측정기 시안을 제안하였다. 또한 이 연구에서는 캡스톤디자인 수업의 개발 단계에서 설계에 참조할 수 있는 방향 등이 제안되었다. 그리고 연구 결과를 통해 캡스톤 디자인 설계의 시사점과 향후 연구방향에 대하여 논의한다. 융합교육의 단계적이며 지속적 발전을 위해서는 다양한 교육실험과 안정적인 수업설계가 뒷받침 되어야 하며 시간이 소요된다.

This study aims to examine the concept of capstone design program and how to planning convergence type education. Contents to explore the possibility of the communication value, planning, production process for the University students. One of the goals of this research is composed of research applying such product development in University education. Another is aming to let students attempt collaborative development between different groups. Based on an experience of engineering and design convergence it were extracted three dimensions such as user sensitivity, functionality, widening effect that have an impact on choice of IoT products developing. The results of the study showed that developing problem-solving abilities gives students positive impact. The relationships lead to a higher satisfaction which increases their intention their studies. I proposed a five benefit and profitability service mock-ups. The paper only focused on investigating what capstone design would be more strategically effective. Therefore, the implications for capstone design planning and future research are discussed. The current study presents empirical evidence showing that the concentration of study plan may cause the temporal growth of the convergence type education, but the growth may not persist in following years.