청소년 학교생활 적응을 위한 텃밭정원 중심 치유농업 프로그램 개발

Garden-focused Agro-healing Program for Adolescents Adaptation to School Life

10대 청소년의 우울⋅불안, 주의산만 등의 정신건강 관련 문제는 학교생활 부적응, 학교폭력 등의 사회적 문제로 주목받고 있다. 이에 본 연구는 텃밭정원을 중심으로 학교생활 부적응 학생들의 정서안정 및 주의집중력 향상을 위한 치유농업 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 청소년의 학교생활 적응을 위한 치유농업 프로그램은 청소년들의 스트레스를 해소하고 그들이 힘들어하는 부분을 지원할 수 있도록 텃밭 정원 공간과 식물 자원을 활용하였고, 주의회복이론의 ‘벗어남’, ‘매혹감’, ‘넓이감’, ‘적합성’ 조건과 사회적지지 이론의‘정서적 지지’, ‘유형의 지지’, ‘정보 지지’, ‘동반자 지지’ 기능을 적용하였다. 프로그램은 신체 움직임이 있는 동적 활동과 자신을 돌아보는 정적 활동으로 구분하여 총 12회기로 진행하였다. 주요 동적활동은 바닥 높임형 화단, 플랜터 박스, 휴게용 의자 조립하여 만들기, 텃밭정원 놀이터 식물 식재, 텃밭정원 놀이터 팻말, 식물 이름표 만들기, 식물 가꾸기 및 허브 채취하기, 나무 액자를 활용한 드림하우스, 작품전시회, 가든파티 등으로 목재 운반, 조립, 드릴⋅망치질 등의 작업을 통해 그들이 직접 텃밭정원 놀이터라는 회복환경을 조성하고 부정적 에너지를 발산하게 하였다. 정적활동은 네잎클로버 이름표, 밀집모자 꾸미기, 모둠별 꽃 채취 및 압화(누름꽃) 만들기, 식물이름 맞추기 빙고 게임, 향기 가득 애플민트 모히토 만들기, 천연 향기를 담은 수분크림 만들기, 살아있는 식물과 에센셜 오일을 이용한 나의 향기 찾기, 식물 이름과 나의 장점 찾기, 석고밴드를 이용한 화분 만들기, 수박⋅복숭아 향 디퓨져 만들기, 룸 소독용 스프레이 만들기, 여드름용 허브 비누 만들기, 칭찬 꽃바구니 만들기, 나만의 스마트폰 거치대 꾸미기, 나의 기원 리스(Wreath) 만들기 등 내면의 아름다움, 외면의 아름다움, 사람과의 아름다운 관계를 중심으로 자신에 대한 신뢰도를 높이고 긍정적인 사고를 키울 수 있도록 하였다.