델파이 기법을 활용한 유아 컴퓨팅 사고력 척도 구성요인 개발

Development of Components for Young Children’s Computational Thinking Scale using Delphi

본 연구는 델파이 기법을 활용하여 유아 컴퓨팅 사고력 척도의 구성요인을 개발하는데 목적을 두었다. 이를 위해 컴퓨팅 사고력 전문가 5인, 컴퓨터 및 소프트웨어 교육 전문가 5, 유아교육전공 교수 10명, 유아교육 현장전문가 10명 등, 총 30명의 전문가를 패널로 선정하여 3차례에 걸친 델파이 조사를 실시하였다. 1차 자료는 내용분석, 2, 3차 자료는 평균과 표준편차, 왜도, 중위수, 사분위수, CVR, 수렴도, 합의도를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 먼저, 척도의 영역은 추상화와 자동화 2개 영역으로 구성되었다. 추상화 영역은 문제 이해, 문제분해, 문제핵심요소, 문제해결 순서 등이 개발되었다. 자동화 영역은 문제해결자동, 문제오류수정, 문제해결개선 등이 개발되었다. 개발된 요소는 총 66개로 구성되었다. 이상의 연구는 유아의 컴퓨팅 사고력 측정시 표준화, 객관화된 진단지침을 제공할 수 있다는 의의를 가진다.

The goal of this study is to develop the constituent factors of the young children’s computational thinking scale using the Delphi. To research, we interview to the 30 experts, including 5 computational thinking experts, 5 computer and software education experts, 10 early childhood education major professors, and 10 early childhood education field experts. The first data were analyzed for content, and the second and third data were analyzed for mean and standard deviation, skewness, median, quartile, CVR, convergence, and agreement. The research results are as follows. First, the area of scale was composed of two small fields: abstraction and automation. In the field of abstraction, problem understanding, problem resolution, problem core elements, and problem solving sequence were developed. In the field of automation, problem solving automatic, problem error correction, and problem solving improvement were developed. The developed elements consisted of a total of 66 items. The above research has significance that it can provide standardized and objective diagnostic guidelines when measuring computational thinking of young children.