평생교육관점에서의 온라인 다도참여에 대한 연구

A Study on Participation of Online Tea Ceremony in Lifelong Education

본 연구에서는 다양한 층의 다도 문화의 확산뿐만 아니라 평생교육 프로그램의 일환으로서 온라인 다도체험의 방향성을 제시함에 목표가 있다. 또한 일본과 미국에서 진행되고 있는 온라인 다도 체험 프로그램을 사례를 기반으로 많은 현대인들이 자신의 공간에서 다도를 참여할 수 있는 방법을 모색하여 본 연구를 통해 다도문화의 대중적 확산에 대한 효과를 기대한다. 이에 따라 본 연구에서 제시한 상호작용 증진을 위한 온라인 다도 참여 설계전략은 다음과 같다. 첫째, 온라인 다도에 대한 내적동기를 제공하기 위해 구체적이고 실생활에서도 적용 될 수 있는 지식과 체험을 제공해야 한다. 둘째, 참가자들이 자발적이고 역동적으로 상호지식을 공유할 수 있는 환경을 제시한다. 자발적이고 역동적인 참여를 유도한다. 셋째, 참가자들이 자유롭고 편안한 분위기에서 계속적으로 프로그램에 적극적으로 참여하고 지속할 수 있는 자원을 제공해야 한다. 넷째, 다도와 관련한 지역의 활용 가능한 문화자원을 이용하여 지역의 활성화에도 기여를 할 수 있도록 연계한다. 이상의 논의에 기초하여, 본 연구에서는 평생교육관점에서 온라인 다도 참여를 통한 참가자들의 학습적 함의를 파악하였다.

This study aims to suggest the direction of online tea ceremony experience as a part of lifelong education programs as well as the spread of tea ceremony culture of various layers. In addition, based on the case of online tea ceremony programs in Japan and the United States, many people are looking for ways to participate in tea ceremony in their own space, and this study is expected to have an effect on the public spread of tea ceremony culture. Accordingly, the strategy of online tea ceremony for enhancing interaction suggested in this study is as follows. First, in order to provide internal motivation for online tea ceremony, it is necessary to provide knowledge and experiences that are concrete and applicable in real life. Second, it presents an environment where participants can voluntarily and dynamically share mutual knowledge. Third, provide resources for participants to continue to actively participate and continue the program in comfortable atmosphere. Lastly, it needs to be linked to contribute to regeneration of the region by using the cultural resources available in the region related to the tea ceremony.