상담전공 대학생의 조절초점과 진로준비행동의 관계에서 진로적응성의 매개효과

Mediating Effect of Career Adaptability in the Relationship between Regulatory Focus and Career Preparation Behavior of College Students Majoring in Counseling

본 연구는 상담전공 대학생의 불확실하고 모호한 진로상황에서 진로준비행동을 강화할 수 있는 요인들의 관계를 탐색해보고자 향상ㆍ예방조절초점과 진로적응성, 진로준비행동의 구조적 관계를 확인하고 진로적응성이 조절초점과 진로준비행동을 매개하는지 그 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 4년제 상담학과에 재학중인 학생 305명의 설문자료를 분석에 활용하였다. 연구결과 향상조절초점은 진로적응성을 매개로 진로준비행동에 영향을 미쳤고, 예방조절초점은 매개효과가 없는 것으로 나타났다. 자신의 목표에 도달하고자 하는 동기를 갖고 긍정적 성과를 기대하는 향상조절초점은 자신의 진로상황이 모호하고 어렵게 느껴지더라도 잘 해결할 수 있는 진로적응성을 높여 구체적인 진로준비행동을 하게 함을 의미한다. 본 연구는 상담전공 대학생들이 어려운 진로문제나 위기상황에서도 이를 잘 극복하고 해결할 수 있도록 자원개발을 촉진하는 상담 및 교육서비스 제공에 필요한 기초자료를 제공했다는데 의의가 있다.

The purpose of this study is to explore the relationship between factors that can reinforce career preparation behaviors in uncertain and ambiguous career situations of college students majoring in counseling. This study thus sought to confirm the structural relationship between promotion and prevention regulatory focus and career adaptability, and career preparation behavior, and to verify the effectiveness of career adaptability s mediation of regulatory focus and career preparation behavior. To that end, this study analyzed the data of 305 students enrolled in the 4-year counseling department. It was thus revealed that the promotion regulatory focus influenced the career behavior through the mediation of career adaptability, and the prevention regulatory focus had no mediating effect. The promotional regulatory focus, which motivates one to reach one s goals and expect positive outcomes, means that even if one s career situations are ambiguous and difficult, they can improve their career adaptability to perform specific career preparation behaviors. This study is meaningful in that it provides basic data necessary for the provision of counseling and educational services that promote resource development that can help college students majoring in counseling overcome and solve difficult career problems or crisis situations.