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KCI등재 학술저널

아동이 경험한 가족갈등이 정서불안을 매개로 집단따돌림에 미치는 영향

비 다문화아동과 다문화아동 비교

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본 연구는 다문화아동과 비 다문화아동의 가족갈등과 불안이 집단따돌림에 미치는 영향력의 차이를 분석하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 2019년 9월부터 12월까지 호남권에 거주하는 초등학생들 600명을 대상으로 설문을 실시하였고, 그중 532명의 자료를 빈도분석, t-test, ANOVA 검정, 상관관계분석, 다중회귀분석과 Sobel 검증 등의 방법으로 분석하였다. 그 결과, 첫째, 전체아동의 가족갈등 혹은 정서적인 불안은 집단따돌림에 정적인 영향을 주고, 가족갈등은 정서불안을 매개로 집단따돌림에 영향을 주고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화아동의 경우 가족갈등이 집단따돌림에 직접적으로 영향을 주었을 뿐만 아니라 정서불안을 통하여서 간접적으로도 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 셋째. 비 다문화아동의 가족갈등은 집단따돌림에 직접적인 영향을 주지 못했지만, 불안을 통해서 집단따돌림에 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 결과들을 바탕으로 본 연구는 아동의 불안감소를 위한 다양한 사회적 지지프로그램과 함께 부모와 가족의 갈등을 관리하는 프로그램의 필요성을 제안했다.

This research was to identify the difference of the effect of family conflict and anxiety on group isolation between the children with and without multi-culture. To accomplish it, this gathered and analyzed 532 self-reported data from both children with and without diverse culture at the elementary school in Honam area. As the result, first, for all children group isolation was affected by the conflicts between family members or anxiety. Also, family conflict influenced group isolation via emotional anxiety. Second, for children without diverse culture family conflict affected group isolation just via anxiety. thirdly, for children with diverse culture family conflict influenced group isolation directly as well as indirectly via anxiety. Depended on these results, this study suggested social workers provide social support to relieve children anxiety and operate program to manage their parents and family members conflict.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 선행연구고찰

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

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