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학술저널

비영리조직구성원의 무형식학습 활동수준과 직무만족의 관계에서 조직기반자긍심의 매개효과

The Mediating Effect of Organization-based Self-esteem on the Relationship between Non-profit Organization Members’ Informal Learning and Job Satisfaction

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직무만족과 직무성과 간의 관계는 조직의 구성원 개인 차원으로 본 조직에 대한 연구에서 중심적이고 지속적으로 제기되는 연구주제이고, 그만큼 직무만족은 조직에 있어서 중요하게 생각해야 하는 요소이다. 근로자들의 직무만족에 영향을 미치는 요소는 다양하며, 보수, 승진, 인간관계, 직무에 대한 소명의식 같은 개인차원부터 근로환경, 사회적 공정성 등 조직차원까지 범위가 넓다. 본 연구는 직무만족에 영향을 미치는 무형식학습, 조직기반자긍심의 관계에 대한 이론적 시사점을 도출하고, 비영리조직구성원의 무형식학습 촉진과 직무만족 및 조직기반자긍심의 수준을 높이기 위한 실천적 시사점을 제안하고자 한다. 무형식학습의 경우 조직기반자긍심과 직무만족에 모두 통계적으로 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구성원이 조직에서 자신이 가치 있고 유능하다고 생각하는 조직기반자 긍심 또한 직무만족에 통계적으로 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 검증되었으며, 무형식 학습의 활동수준이 직무만족에 영향을 미치는 관계에서 조직기반자긍심의 간접효과도 유의한 것이 실증적으로 연구되었다. 비영리조직구성원의 무형식학습은 직무만족과 조직기반자 긍심에 정적 영향을 미치므로, 무형식학습이 증가하면 직무만족과 조직기반자긍심 또한 높아진다는 것을 알 수 있다. 조직에 대한 애착을 포함하여 직무에 대한 중요성, 임금, 복리후생 등을 포함한 직무만족에 무형식학습이 정의 영향을 미치는 것을 실증연구를 통해 확인하였다.

The relationship between job satisfaction and job performance is a central and continuous research topic in the study of this organization at the level of individual members of the organization, and job satisfaction is an important factor in the organization. There are various factors that affect workers job satisfaction, and range from individual level such as salary, promotion, human relations, and sense of vocation to job to organizational level such as working environment and social fairness. This study aims to derive theoretical implications for the relationship between informal learning and organization-based self-esteem that affect job satisfaction, and propose practical implications for promoting informal learning of non-profit organization members and raising the level of job satisfaction and organization-based self-esteem. In the case of informal learning, it was found that both organization-based self-esteem and job satisfaction had a statistically significant positive effect. Organization-based self-esteem, which members consider themselves valuable and competent in the organization, was also verified to have a statistically significant and positive effect on job satisfaction. In the relationship that the level of activity of informal learning affects job satisfaction, the indirect effect was also found to be statistically significant. Since informal learning of non-profit organization members has a positive effect on job satisfaction and organization-based self-esteem, it can be seen that job satisfaction and organization-based self-esteem also increase as informal learning increases. Through an empirical study, it was confirmed through empirical research that informal learning has a positive effect on job satisfaction, including the importance of the job, wages, and welfare benefits, including attachment to the organization.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 결론

참고문헌

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