간호대학생의 비판적 사고성향, 의사소통능력, 임상수행능력이 시뮬레이션 실습 중 학습몰입에 미치는 영향

Effects of Critical thinking, Communication skills and Clinical competency on Learning Flow of Nursing Students during Simulation Practice

본 연구의 목적은 간호대학생의 비판적 사고성향, 의사소통능력, 임상수행능력이 시뮬레이션 실습 중 학습몰입에 미치는 영향을 확인하기 위함이다. 대상자는 경기도 소재 C대학의 간호학과 3학년과 4학년에 재학 중인 학생 130명이었다. 자료 분석은 SPSS/WIN 23.0 Program을 이용하여 실수, 백분율, 평균, 표준편차, t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation coefficient, multiple regression으로 분석하였다. 연구결과, 비판적 사고성향(r=.25, p=.002)과 의사소통능력(r=.45, p<.001), 임상수행능력(r=.44, p<.001)은 모두 학습몰입과 유의한 정적인 상관관계가 있었다. 회귀분석 결과, 학습몰입에 유의하게 영향을 미치는 요인은 의사소통능력(β=.30, p=.006)과 임상수행능력(β=.27, p=.013)이었으며, 설명력은 23%였다. 본 연구결과를 토대로, 시뮬레이션 실습 중 간호대학생의 학습몰입을 높이기 위해서 의사소통능력과 임상수행능력의 향상을 위한 교육이 선행될 필요가 있으며, 학습자의 시뮬레이션 실습 효과를 극대화하기 위해 선행학습을 포함한 단계별, 수준별 시뮬레이션 실습 교육 프로그램을 개발하고 효과를 검증해 볼 필요가 있겠다.

This study aimed to investigate the effects of critical thinking, communication skills and clinical competency on learning flow of nursing students during simulation practice. The participants were 130 senior students who provided informed consent with an explanation about attending the study. The general characteristics and simulation-related data were obtained. Data analysis was performed using the number, percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation coefficient, and multiple regression through the SPSS/WIN 23.0 program. The critical thinking(r=.25, p=.002), communication skills(r=.45, p<.001) and clinical competency(r=.44, p<.001) was positively associated with the learning flow. The communication skills(β=.30, p=.006) and clinical competency(β=.27, p=.013) was a significant factor affecting learning flow. These variables accounted for 23% of variance. Therefore, this study supports a strategy to improve learning flow by improving nursing students’ communication skills and clinical competency in simulation practice.