다중지능 성장을 위한 유아통합미술교육 프로그램 연구

A study on the integrated art education program for children for multi-intelligence growth

본 연구는 인간의 지능을 전통적인 개념에서 바라보는 것을 벗어나 보다 다양한 특성을 반영하여 고유한 지능으로 설명한 가드너의 다중지능이론과 유아의 경험이 미래를 만든다는 관점에서 개정된 누리과정의 영역의 연계를 통한 다중지능 성장을 위한 유아통합미술교육 프로그램을 구상하여 제시하는데 목적을 두고 있다. 다중지능이론 기반의 유치원 교육과정인 프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum)에서는 유아가 다중지능의 8가지 영역에서 핵심활동을 발달시키기 위해 표현활동, 예술활동, 감상활동을 설명하고 다중지능과 유아미술교육의 연계를 개정된 누리과정의 예술경험영역과 기타 활동영역의 통합을 중심으로 구상하여 제안하였다. 특히 지능과 지능의 통합이자 누리과정 영역과 영역의 통합을 이룰 수 있는 유아통합미술교육 프로그램을 제시하여 영유아 교육현장 맞춤형 유아통합미술교육프로그램의 방향을 보여준다.

This study attempts to break away from viewing human intelligence from the traditional concept. Therefore, the purpose of this study is to present an integrated art education program for children through the linkage between Gardner s multi-intelligence theory and the revised Nuri course, which reflects the various characteristics of human intelligence and explains it with unique intelligence. Project Spectrum, a preschool curriculum based on the theory of multiple intelligences, explains expressive activities, artistic activities, and appreciation activities for toddlers to develop core activities in the eight areas of multiple intelligences. and The linkage between multi-intelligence and early childhood art education was conceived and proposed, focusing on the integration of the revised Nuri course art experience and other activities. In particular, by presenting an integrated art education program for young children that integrates Nuri course intelligence and intelligence and can achieve the integration of course areas and areas, the direction of the integrated art education program for young children in the field of early childhood education.