학부모의 정서관리 훈련이 부모-자녀 상호작용 및 가족건강성에 미치는 효과

The Effects of Parents Emotion Management Training on Parent-Child Interaction and Family Strengths

이 연구는 학부모의 정서관리 훈련이 부모-자녀 상호작용 및 가족건강성에 미치는 효과를 알아보기 위해 진행되었다. 본 연구에서는 다음과 같이 연구문제를 설정하였다. 첫째, 학부모의 정서관리 훈련은 부모-자녀 상호작용에 어떠한 효과 있는가이었고 둘째, 학부모의 정서관리 훈련은 가족건강성에 어떠한 효과가 있는가이었다. 본 연구에서의 대상은 G시 초, 중, 고 학부모 24명이었다. 조사도구로는 부모-자녀상호작용척도와 가족건강성척도를 사용하였고, 분석방법으로는 빈도, t-검증, 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면 첫째, 학부모의 정서관리 훈련이 부모-자녀 상호작용을 증진시키는 것으로 나타났다. 둘째, 학부모의 정서관리 훈련은 가족건강성을 증진시키는 것으로 나타났다. 이 연구를 통해 부모-자녀관계 문제나 정서적 문제, 가족건강성에 대한 교정복지 현장에서의 시사점을 제공한다고 볼 수 있다.

In this study, a study was conducted to investigate the effect of parental emotional management training on parent-child interaction and family strengths. In this study, research questions were set up as follows. First, what effect did parents emotional management training have on parent-child interaction, and second, what effect did parents emotional management training have on family strengths? The subjects in this study were 24 parents in the early, middle, and high schools in G. Parent-child interaction scale and family strengths scale were used as survey tools, and frequency, t-test, and covariate analysis (ANCOVA) were performed as analysis methods. Looking at the results of this study, first, it was found that parental emotional management training improved parent-child interaction. Second, it was found that parents emotional management training improved family strengths. This study can be seen as providing implications for parent-child relationship problems, emotional problems, and family strengths.