청소년 체험활동이 학업열의에 미치는 영향

The Effects of Youth Activities on Academic Enthusiasm: Focusing on the Mediated Effect of Grit and Self-esteem

본 연구에서는 중학생의 학업열의에 청소년 체험활동이 미치는 영향을 파악하고 자아존중감 및 그릿의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국 아동·청소년 패널조사(KCYPS, 2018)의 제1차년도, 중학교 1학년 학생 2,590명의 코호트 자료를 사용하여 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생의 청소년 체험활동 연간 참여횟수와 만족도, 그릿은 학업열의에 긍정적으로 유의한 영향을 미치는 반면에 자아존중감은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년 체험활동이 학업열의에 미치는 효과는 그릿을 매개로 더욱 강화되는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년 체험활동과 학업열의에 미치는 영향에 자아존중감의 매개효과는 유의하지 않았다. 넷째, 자아존중감, 그릿을 통한 이중매개효과로 청소년 체험활동이 학업열의에 미치는 영향이 더욱 강화되는 것이 확인되었다. 이러한 주요 연구결과를 바탕으로 중학생의 학업열의 증진을 위해 자아존중감, 그릿 요인의 중요 성을 인식하고, 중학생을 대상으로 다양한 청소년 체험활동 프로그램을 제공할 필요가 있음을 시사하였다.

The purpose of this study was to analyze the relationship among youth activities, grit, self-esteem and academic enthusiasm. To do this, structural equation modeling was applied to the 1 st wave data(N=2,590) of the Korean Children and Youth Panel Survey(KCYPS, 2018) data. The results are as following. First, youth activities and grit had a positive effect on academic enthusiasm, while self-esteem did not have a significant direct effect. Second, the effect of youth activities on academic enthusiasm is further strengthened by grit as a mediator. Third, no significant mediating effect of self-esteem was found. Finally, the effect of the youth activities on academic enthusiasm was further strengthened by dual mediating effects through self-esteem and grit. Based on these results, it is necessary to recognize the importance of self-esteem and grit factors to promote academic enthusiasm and provide various youth activity programs for middle school students.