초등학생이 지각한 부모와 교사의 심리적 통제가 관계적 공격성에 미치는 영향

The Effects of Psychological Control of Parents and Teachers Perceived by Elementary School Students on Relational Aggression

본 연구는 초등학생이 지각한 부모와 교사의 심리적 통제를 살펴보고, 이러한 심리적 통제와 초등학생의 관계적 공격성 간의 관계 및 초등학생의 관계적 공격성에 더욱 영향을 미치는 요인은 무엇인지 알아보고자 수행되었다. 이를 위해, C도에 소재한 4개 초등학교의 6학년 초등학생 285명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 기술통계 및 상관분석, 설명력이 높은 순서부터 모형에 포함되는 단계적(stepwise) 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 본 연구의 주요 변인들 간에는 유의한 정적상관이 나타났다. 둘째, 교사의 심리적 통제가 부모의 심리적 통제에 비해 초등학생의 관계적 공격성에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 부모의 심리적 통제의 하위요인에서 부모의 비난만이, 교사의 심리적 통제의 하위요인에서는 교사의 애정철회만이 초등학생의 관계적 공격성에 미치는 영향이 통계적으로 유의한 것으로 나타나, 초등학생의 관계적 공격성에 영향을 미치는 핵심요인을 확인하였다. 마지막으로, 본 연구의 의의와 제한점을 논의하였다.

The purpose of this study is to examine the psychological control of parents and teacher perceived by elementary school students, and to investigate the relationship between the psychological control and the relational aggression of elementary school students and the factors that have more influence on the relational aggression of elementary school students. For this purpose, a survey was conducted on 285 sixth grade elementary school students in four elementary schools in C Province. Analysis was carried out in order of the descriptive statistics, correlation analysis, and stepwise multiple regression analysis, which are included in the model in the order of high explanatory power. As a result of this study, first, all of the major variables of this study showed positive correlation. Second, teachers psychological control had a greater influence on the elementary school children s relational aggression than their parents psychological control. Third, it was statistically significant that only the blame of parents in the psychological control of the parents and the withdrawal of the affection of the teachers in the psychological control of the teachers only affected the relational aggression of the elementary school students. Through this, the key factors affecting the relational aggression of elementary school students were identified. Finally, the implications and limitations of this study were discussed.