융합교육 연구동향 분석

Analysis of Research Trends in Convergence Education: Focusing on Master’s Thesis in Korea from 2015 to 2019

본 연구는 2015년부터 2019년까지 발표된 국내 석사 학위논문 119편을 발행연도, 연구대상, 연구내용, 연구유형, 융합교육 프로그램 주제(중심교과), 연구자의 학과로 분류하여 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 발표 연도순 분석 결과 활발한 연구가 이루어지고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 연구 대상별 분석 결과 연구 대상 중 초등학생 26편(33%)으로 가장 많았다. 셋째, 연구내용별 분석 결과 개발/적용이 51편(43%)으로 나타났다. 넷째, 연구유형별 분석 결과 양적연구가 가장 활발하게 이루어졌다. 다섯째, 융합교육프로그램 개발/적용 연구의 중심교과를 살펴본 결과 미술 27편(31%)이었다. 여섯째, 2019 학과(전공) 분류 자료집에 따라 융합교육을 연구한 연구자들의 학과를 살펴본 결과 총 7개의 대분류 중에서는 교육계열 99편(83%), 예체능계열 9편(8%), 자연계열 8편(7%), 공학계열 2편, 사회계열 1편으로 나타났다. 학과의 대분류 5개 대분류 학과에서 융합교육에 관한 연구를 진행하였으며 교육계열에서 압도적으로 치중되어 있음을 알 수 있었다.

In order to settle the convergence education policy in the education field, it is necessary to accumulate research on convergence education. For this reason, this study aimed to examine how convergence education research had been conducted from 2015 to 2019. A total of 119 Master’s theses on convergence education was analyzed in terms of year of publication, research subject, research content, research type, researcher s department and subject of convergence education program. Regarding year of publication, 25 articles were published in average per year expect for 2018. In terms of participants, primary school students were the most heavily researched population, accounting for 33%. The contents of research were focused on development and application. In terms of type of research, quantitative studies were actively conducted in the field of convergence education. Examining the core subjects of research on the development and application of convergence education programs showed that 27 articles (31%) were published in the field of art. Researchers in education were most interested in the convergence education.