정신간호교육에서 활용되는 시뮬레이션의 통합적 고찰

An Integrative Review of Simulation used in Psychiatric Nursing Education: Focusing on Psychiatric Nursing Learning Objectives and Core Competencies of Nurses

본 연구는 정신간호 교육에서 활용되는 시뮬레이션 기법의 종류와 적용방법을 통합적으로 고찰하기 위해 수행되었다. 시뮬레이션의 효과를 정신간호 학습목표에 따라 분류하고, 이를 간호사 핵심역량에 따라 분석하였다. 한글과 영문 주제어를 이용하여 국내 문헌 검색은 RISS, KISS, NDSL, DBpia를, 국외는 MEDLINE, PsycINFO, Cochrane Library, CINAHL을 이용하였다. 이 연구는 Whittemore와 Knafl의 통합적 고찰방법(문제규명, 문헌검색, 자료평가, 자료분석, 의미해석)에 따라 총 30개 문헌을 선정하여 분석하였다. 정신간호에서 활용된 시뮬레이션 기법은 크게 표준화 환자 활용, 오디오 활용, 컴퓨터 기반, 시뮬레이터(음성기능), 비디오, 마네킹 등으로 분류할 수 있다. 각 시뮬레이션 기법은 간호학의 학습목표인 ‘전공지식에 근거한 간호술 적용’, ‘간호상황에 따른 핵심기본간호술 선택 및 실행’, ‘치료적 의사소통술 적용’, ‘비판적 사고에 근거한 간호과정 적용’에 도달하는 것으로 나타났다. 또한, 정신간호에 적용된 다양한 방법의 시뮬레이션 수업은 ‘전인간호제공을 위한 전공지식과 간호술의 통합적용 능력’, ‘간호문제 해결을 위한 비판적 사고능력’과 같은 간호사 핵심역량에 도달하는 것으로 조사되었다. 이러한 결과를 바탕으로 추후 정신간호 실습에서 다양한 방법의 시뮬레이션을 혼합하여 적용해 볼 것을 제언한다.

The purpose of this study was to the literature review the types and methods of simulation used in psychiatric nursing education. Also, the simulation results were classified according to the learning goal of psychiatric nursing, and this was analyzed according to the core competency of nurse. Key words in Koran and English were used to search 8 electronic databases: RISS, KISS, NDSL, DBpia, MEDLINE, PsycINFO, Cochrane library and CINAHL. This study was performed according to Whittemore and Knafl integrative review strategy(problem identification, literature search, data evaluation, data analysis, presntaion). The simulations used in mental health care have been largely categorized into standardized patient, audio utilization, computer-based, simulator (audio function), and mannequin simulation. Each simulation result was confirmed to reach nursing learning objectives; such as application of knowledge based nursing skills, selection and implementation of core basic nursing skills according to the nursing situation, application of therapeutic communications and application of nursing process based on critical thinking. It was found that the core competency of nurses could be reached as a result of the simulation according to the learning objectives(competency of integrated application of knowledge and nursing skills to provide holistic care, competency of critical thinking to solve nursing problems, competency to communicate and cooperate between specialties to improve the client). Based on these results, it is suggested that various simulations could be applied to psychiatric nursing practice in the future.