언어 네트워크 분석을 이용한 한국어교육 분야의 억양 연구 동향 분석

A study on the research trends of korean language for intonation education using language network analysis: Focusing on the language network

본 연구의 목적은 언어 네트워크 분석을 이용하여 한국어교육 분야의 억양 언구 동향을 분석하는 것이다. 먼저 본 연구를 위해 학술연구정보서비스(RISS)에서 한국어교육 분야의 억양 연구에 관련된 논문을 수집했는데 최종 학위논문 85편, 학술지논문 119편을 포함하여 204편의 논문을 수집했다. 수집한 논문을 근거로 해서 언어 네트워크 분석 방법을 활용하여 논문수 추이(연도별, 시기별, 유형별), 네트워크 분석(워드 클라우드, 빈도수, 중심성, 동시 출현 빈도)을 진행하였다. 분석 결과를 보면, 먼저 1976년에 첫 연구를 시작으로 2020년 7월까지 꾸준히 연구되어왔다. 각 시기별 중심성을 보면 2001-2010년에는 ‘방언’이 2011-2020.7년에는 ‘종결’이 가장 중심성이 높게 나왔다. 동시 출현 빈도를 기준으로 살펴보았을 때 ‘어미-종결’이 가장 많이 나타났다. 마지막으로, 네트워크 시각화에서 살펴볼 때 ‘기능, 방언, 종결, 감정, 의문문’ 총 5개의 핵심 단어가 정리되었다. 이상의 분석 결과를 가지고 볼 때 첫째, 종결 억양뿐만 아니라 문두와 문중에 실현되는 억양까지 깊이 연구하는 것과 둘째, 억양의 문법적 기능, 화용적 기능뿐만 아니라 다양한 태도와 감정을 나타내는 기능을 연구할 것과 셋째, 음향음성학적 연구 중 발화 실험뿐만 아니라 다양한 지각 실험을 한 것을 제안하게 되었다.

The purpose of this study is to analyze research trends of Korean language for intonation education using language network analyze. For this research, the RISS(Research Information Sharing Service) collected paper related to Korean language for intonation education, and collected a total 204 papers, including 85 academic papers and 119 academic journals. Based on the collected papers, the number of papers was analyzed by paper count course(year, time, type), network analysis(word cloud, frequency, centrality, co-occurrence, visualization). According to the results of the analysis, the research was conducted steadily until July 2020, starting with the first study in 1976. In terms of the centrality of each period, “dialect” in 2001-2010 and “final endings” in 2011-2020.7 were the most central. Looking at the co-occurrence, ‘endings-final’ and ‘realization-aspect’ were appeared the most. Finally, the network visualization summarizes a total of five key words: ‘Function, Dialect, Termination, Emotion and Question’. Based on the above analysis results, firstly, it was proposed to study deeply not only the final intonation but also the intonation realized at the sentence-initial and sentence-medial, secondly, to study the grammatical function of the intonation, the pictorial function as well as the functions representing various attitudes and emotions, and thirdly, to conduct various perceptual experiments as well as ignition experiments during acoustic phonetical study.