비대면 온라인 글쓰기 수업 사례 연구

Case study of online-only writing classes: Focused on Thinking & Expression 1 at Seowon University

본 연구는 서원대학교&#65279;<사고와표현1>을 중심으로 비대면 온라인 글쓰기 수업 사례를 통해 학생 수요자를 설문 조사하여,&#65279;비대면 온라인 글쓰기 교육의 방향을 설정하고,&#65279;온라인 글쓰기 교육이 활성화되는 데 목적이 있다. 2020-1학기&#65279;<사고와표현1>에서 실시한 비대면 온라인 글쓰기 수업을 토대로 80 명의 학생을 설문한 결과는 다음과 같다. 첫째,&#65279;70%&#65279;이상의 학생들이 안정적인 글쓰기 습관을 가지고 있음을 확인하였다. 둘째,&#65279;학생들은 글쓰기 장르에서 학술보고서와 비평문에 대해 어려워하고,&#65279;글쓰기 과정에서 ‘글로 표현’하는 것과 ‘주제설정,&#65279;개요작성’을 어려워하였다.&#65279;셋째,&#65279;학생들은비대면 온라인 글쓰기 수업에 87.5%가 만족하고 있으며,&#65279;그 이유는 ‘글쓰기 이론과실습에 대한 강의가 충분히 이루어졌’고,&#65279;‘교수자와 학생 간의 상호작용이 충분히 이루어졌’다.&#65279;넷째,&#65279;비대면 온라인 글쓰기 수업의 선호형태는 ‘온라인 동영상 강의’가98.8%로 나왔다.&#65279;그 이유는 교수자의 강의를 반복적으로 시청할 수 있고,&#65279;동영상 시청 기간이 자유롭기 때문이다.&#65279;다섯째,&#65279;비대면 온라인 글쓰기 클리닉(첨삭지도)에 대해 클리닉을 받아 본 학생은 100%&#65279;만족하였다.&#65279;그러나 온라인 글쓰기 클리닉을 받아본 적이 없는 학생의 비율이 더 높아 이것은 학교 차원에서 개선해야 할 부분으로 보인다.

This paper aims to analyze the needs of students taking online-only writing classes based on the Thinking & Expression 1 course at Seowon University, set the direction of online-only writing education, and begin online writing education. Based on the online-only writing classes conducted in the 2020-1 Semester of Thinking & Expression 1, the results of the survey of 80 students are as follows. First, more than 70% of the students confirmed that they had stable writing habits. Second, students found it difficult to write academic reports and critiques in the writing genre, and within their writing process, they found it difficult to “express in writing” and “choose a subject and create an outline.” Third, 87.5% of students are satisfied with online-only writing classes because “there have been enough lectures on writing theory and practice” and “there has been enough interaction between professors and students.” Fourth, 98.8% of students preferred online-only writing classes because they could watch the professor s lectures repeatedly and they could watch videos at any time. Fifth, students who received clinics for onlineonly writing were 100% satisfied. However, the percentage of students who have never received an online writing clinic is higher, which could be improved at the school level.