유아교육기관 교사의 조직 냉소주의가 조직몰입에 미치는 영향

The Moderating Effect of Supervisor s Servant Leadership on the Relationship between Early Childhood Educational Institution Teacher s Organizational Cynicism and Organizational Commitment

본 연구의 목적은 유아교육기관 교사를 대상으로 교사의 조직 냉소주의와 원장의 서번트 리더십을 중심으로 조직몰입에 영향을 미치는 변인을 검증하는데 있다. 이를 위해 대구경북지역 유아교육기관에 근무하는 교사 550명을 대상으로 질문 조사를 실시하여 성실히 응답한 479명의 자료를 SPSS Win 22.0 프로그램의 Pearson의 적률상관관계와 위계적 회귀분석을 통해 분석하였다. 연구 결과 첫째, 유아교육기관 교사의 조직몰입은 교사의 조직 냉소주의가 낮을 때 높게 나타나며, 원장의 서번트 리더십이 높을 때 높은 것으로 나타났다. 둘째, 유아교육기관 교사의 조직몰입은 교사 자신의 조직 냉소주의가 낮은 경우, 원장의 서번트 리더십이 발휘되는 정도에 상관없이 높게 나타났다. 그러나 교사의 조직 냉소주의가 높은 경우 원장의 서번트 리더십이 높고 낮음에 따라 조직몰입의 변동 폭이 달라지는 것으로 나타났다. 이 연구결과는 유아교육기관 교사의 조직몰입을 증진시킬 수 있는 방안을 교사와 원장 입장에서 각각 제안했다는데 의의를 가질 수 있다.

This study investigated the moderating effect of supervisor s servant leadership on the relationship between teacher s organizational cynicism and their organizational commitment. The subjects were 479 teachers employed in early childhood educational institution in Daegu and Gyeongbuk Provinces. The collected data were analyzed by means of Person s correlations and hierarchical regressions with the use of SPSS Win 22.0. The results were as follows. First, the main effects of teacher s organizational cynicism and supervisor s servant leadership on teacher s organizational commitment were observed. Second, interaction effects of teacher s organizational cynicism and supervisor s servant leadership on tercher s organizational commitment were observed. The results of this study can be used to promote early childhood educational institution teacher s organizational commitment through the teacher s organizational cynicism and supervisor s servant leadership.