체육지도자의 새로운 지도 목표

New Instructional Objectives of Physical Education Leader in Korea

[서론] 건강에 대한 사회적 수요와 높은 전망, 전문성과 학문 분야의 정체성이 어느 때 보다 높은 현 시점에서 체육지도자가 전문성을 인정받고, 사회․경제적 지위와 법적 지위를 확보해 나아가기 위해서는 체육지도자에 대한 새로운 지도 목표를 정립하는 것이 무엇보다도 필요하다고 생각된다. 체육지도자의 종류는 매우 광범위하고 다양하기 때문에 명확하게 구분하는 것은 어렵다. 하지만 체육지도자의 유형을 좁은 의미로 구분한다면, 학교체육의 체육교사와 코치, 생활체육지도자, 전문적 수준의 스포츠 팀의 지도자로 구분할 수 있다. 체육지도자들은 어떤 한 영역에서의 전문가기에 앞서 학교체육, 사회체육, 전문체육분야를 지도할 수 있는 일반 운동지도자의 자격조건을 먼저 습득하고 차후 전문지도자의 자격을 갖추는 것이 바람직하다. 체육지도자 자격증의 경우에도 학문성을 기반으로 일차적으로 통합될 필요가 있으며 이차적으로 전문분야별로 고도의 전문성을 향해 세분되어야 한다. 이와 같은 자격구조를 채택한다면 일반과정은 공통과정으로서 체육지도자의 업무범위가 크게 확대되는 반면 배워야 할 전문지식과 기술범위도 넓어지게 된다. 또한 전문과정에서 전문과목별 전문체육사를 양성함으로써 다양한 분야에서 양질의 운동서비스를 제공할 수 있게 될 것이다. [결론] 새로운 체육지도자의 지도목표와 업무범위는 그 명칭이 의미하듯 매우 포괄적인 것이어야 할 것이다. 체육지도자의 역할은 교육, 문화, 여가, 보건, 의료, 산업 등 다양한 분야에서 운동전문가로서 임무를 완수하는 것이니 만큼 이들의 업무범위는 남녀노소를 대상으로, 어떤 신체적 정신적 조건에도 불구하고, 건강(체력)관리, 운동(경기)지도, (운동)시설경영 및 안전관리 등 운동에 관한 제반 업무가 포함되어야 하며, 업무와 관계되는 모든 것들이 지도목표가 되어야 한다. 이러한 자격구조와 지도목표가 재정립된다면 체육지도자 양성을 위한 교육과정 운영, 단체결성 및 권익옹호, 효과적인 자격관리, 전문분야별 직무교육, 취업/창업 지원체제 구축 등 전문인력의 효율적인 양성과 권리를 가능하게 하는 시금석이 될 것이며, 체육계가의 자율성 신장과 대통합의 길을 모색하는 시발점이 될 것이다.

[INTRODUCTION] At present time when the social demand, high prediction, expertise, and identity of the study field for health is setting the best attention, establishing instruction objectives is the most important to get recognition it s professionality and secure social․ economic status and legal status of physical education leaders. It is hard to classify the type of physical education leader be-cause of its extensiveness and diversity. However, it can be divided into physical education teacher or coach at school, in-structor at society, and instructor at elite team in a narrow sense. It is recommended for physical education leaders to get qualification of general leaders for various part of sports such as school, sports for all, and elite field before being a pro-fessionals in one field. In case of certification for physical education leaders, segmentation into professional field depends on speciality needs to be followed by integrating based on academic background. Once this qualification structure is recruited, general course as a common course will not only expending physical education leader s range of work but widening specific knowledge and technology field to learn. Also, professional course will offer qualified exercise service to the various field by raising up professionals of different part. [CONCLUSION] Instruction objectives and range of work of new physical lead-ers should be very comprehensive as the name means. Role of physical education leaders is the accomplishment of one s task as an exercise professionals in various field such as education, culture, leisure, health, medical service, and industry. Therefore, range of work must include managing health and fitness of the public, coaching athletes, supervising facilities and safety in spite of the adverse condition and instruction objectives should be associated with this. If qualification structure and instruction objectives mentioned above are reestablished, it will be the footstone which cultivates professionals and protect rights by running workshop, organizing association, protecting one s right, effectively managing qualification system, and supporting to find the job. At the same time, it will be the origin which increases autonomy and unifies of physical educa-tion field as well.