토픽 모델링을 활용한 국내외 창의성 교육 연구 동향 분석

Trends of Domestic and International Creativity Education Research Using Topic Modeling

본 연구는 앞으로의 창의성 연구의 방향을 모색하기 위해 LDA 기반 토픽 분석을 활용하여 국내외 창의성 교육 연구의 동향을 살펴보았다. RISS와 ERIC을 활용하여 1970년부터 2019년까지 창의성 교육 연구를 수합한 결과, 국내논문 6,343편, 국외논문 19,759편으로 총 26,102편의 논문이 최종 분석대상에 포함되었다. 연구 결과, 국내 연구는 ‘창의적 문제해결’, ‘창의인성’이 국외 연구는 foreign_countries’, ‘teaching_methods’가 높은 빈도를 보였다. 토픽 분석 결과, 국내연구는 9개의 토픽이 국외 연구는 14개의 토픽이 추출되었다. 국내 연구에서 ‘창의인성 연구’, ‘학교교육 안에서의 창의적 체험활동과 인성교육’과 국외 연구에서 ‘창의성 연구방법’, ‘사회/문화적 관점에서의 창의성 교육’, ‘언어교육에서의 창의성 교육’, ‘교육정책과 교육의 변화’, ‘상담에서의 창의적 접근’이 차별화된 주제였다. 본 연구는 이후 창의성 연구의 동향을 조망하고 연구방향을 위한 시사점을 제공하였다는데 의의가 있다.

This study explore the future direction of creativity research by analyzing the trends of domestic and international creativity education research using LDA-based topic modeling analysis. In this study, creativity education papers were collected from 1970 to 2019 in RISS and ERIC. The subjects included 6,343 domestic papers, 19,759 foreign papers, and a total of 26,102 papers. In this study, ‘creative problem solving’ and ‘creative personality’ showed high frequency in domestic research. And ‘foreign_countries’ and ‘teaching_methods’ showed high frequency in foreign studies. According to the topic analysis, nine topics were extracted from domestic research. And fourteen topics were extracted from foreign studies. ‘Creative personality research’ and ‘creative experience activities and personality education in school education’ have only appeared in domestic studies. And ‘creativity research methods’, ‘creativity education in a social/cultural perspective’, ‘creativity education in language education’, ‘changes in education according to education policy’ and ‘creative counseling approach’ have only appeared in foreign studies. This study is meaningful in that it presents insights in future creativity research through creativity trend analysis.